Презентации по Математике

Ни одни геометрические тела не обладают таким совершенством и красотой, как правильные многогранники. "Правильных многогранников вызывающе мало, - написал когда-то Л.Кэрролл, - но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук".Л. Кэрролл Существует всего пять правильных

Ход урокаУстный тест-опросСамостоятельная работа на компьютере (из ЦОР)Выступление учащихся с сообщениямиЛогарифмическая диковинкаСамостоятельная работа «Поле чудес» Ход урокаГоловоломкаТестЛогарифмическая комедияИндивидуальная работа Подведение итогов урокаДомашнее задание

Задача 2.16 ноября 2009 г. ООО «Прометей» направило ООО «Разрез Изыхский» заявку на отгрузку 6 вагонов (390 тонн) угля по цене 980 руб. за тонну до 1 января 2010 г. Получателями и плательщиками продукции в заявке указаны ООО «Золотая пирамида» (2

1.Сформировать новые понятия: алгоритм,алгоритмический язык. 2.Познакомить с формами записи алгоритмов:блок-схема, построчная запись.3. Научить правильно выполнять и составлятьалгоритмы.4. Привить интерес к предмету информатики.цели: Действия учащихся: 1.Записать в рабочей тетради:

Актуальность. Миома матки − наиболее часто встречающаяся доброкачественная опухоль женских половых органов, она занимает значительное место в патологии репродуктивной системы. Лейомиома наблюдается у каждой 4−5-й женщины, или примерно у 25% женщин старше 30 лет. Диагностируется в ⅓ всех обращений

Умножим числитель и знаменатель дроби на одно и то же число 2. Получим равную ей дробь , т. е. Говорят, что мы привели дробь к новому знаменателю 8. Дробь можно привести к любому знаменателю , кратному знаменателю

Устные упражнения.Вычислите .При некоторой паре (m,n) значений переменных m и n значение выражения m-n равно 2. Чему равно в этом случае значение выражения:Представьте одночлен

Задача 1В 24 м одна от другой растут две сосны. Высота одной 23 м, а другой – 16 м. Найдите расстояние (в метрах) между их верхушками.Этапы решения задачи1. Постановка задачиИсходные данные:Высоты деревьев – 23 м и 16 м, расстояние между их

Цель урока:научиться применять таблицу производных при исследовании функций и построении графиков Математический диктантВариант 1.(Cu)’=……=(u’v-v’u)/v²(cos x)’=……=1/cos² x(ex)’=…Вариант 2.C’=……=(u’v+v’u)(sin x)’=……=-1/sin² x(xn)’=…Вариант 1.(Cu)’=Cu’(u/v)=(u’v-v’u)/v²(cos x)’=-sin xtg x=1/cos² x(ex)’=exВариант 2.C’=0(uv)’=(u’v+v’u)(sin x)’=cos xctg x=-1/sin² x(xn)’=n*xn-1

План урокаАктуализация полученных знаний.Обобщение ранее изученного материала:а) устные упражненияб) письменные упражненияФизкультминуткаВыполнение самостоятельной работы на оболочке MoodleПодведение итоговДомашнее задание 29.11.2013 Классная работаТема урока «Вычисление производных»Цель урока: закрепить навыки нахождения производной с помощью правил дифференцирования и формул производных элементарных функций.

№ 1 1 вариант. Выполните рисунок цилиндра, обозначьте на рисунке радиус, высоту. 2 вариант. Выполните рисунок конуса, обозначьте на рисунке образующую, высоту, радиус. № 2 1 вариант. Запишите формулу объёма конуса. 2 вариант. Запишите формулу объёма цилиндра.

Теорема 1Около всякого треугольника можно описать окружность. Ее центр является точкой пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника. Теорема 2Около любого правильного многоугольника можно описать окружность.

План урока:1. Повторение опорного материала 1.1 Математический диктант 1.2 Знаки тригонометрических функций 1.3 Определение углов и координат точек на единичной окружности. 1.4 Формулы приведения.2. Новый материал 2.1 Вспомним некоторые факты из

Взаимное пересечение поверхностей Линией пересечения двух поверхностей , в общем случае, является пространственная линия, каждая точка которой может быть представлена как точка пересечения двух линий, принадлежащих каждой из заданных поверхностей и принадлежащих вспомогательным секущим поверхностям-посредникам, как плоским, так и кривым.Обязательные требования,

1) ВС - отрезок;2) AN - луч;3) DE - прямая;4) ABCD - ломаная;5) MN - прямая; 6) С К + KD = CD;7) АВ - прямая;8) АВ + ВС + CD – длина ломаной;9) МA - луч;10) ВСDЕ – ломаная.

СимметрияВ общем смысле симметрия – это свойство геометрической фигуры, характеризующее некоторую правильность формы фигуры, неизменность ее при действии, движении и отражении.Осевая симметрия — это симметрия относительно прямой.Симметрия является движением. Осевая симметрияФигура называется симметричной относительно прямой а, если для каждой точки фигуры

Цели образовательные:Систематизировать знания, умения и навыки, связанные с нахождением длины окружности и площади кругаПрактическое применение знаний при решении задач Выполнение практической работы по изготовлению средства индивидуальной защиты органов дыхания. Цели урокаЦели воспитательные:Прививать умение работать в группе, сотрудничать с одноклассникамиСпособствовать осознанию проблемы

Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Постарайтесь всё понять – И внимательно считать! Забей гол!65-5 = 60 30+6 = 3644+4 = 48 67-3 = 6448-40 = 8 39+1 =

Устный счёт.Раскройте скобки:-2 (b - c - d) = -5(b + c + d) =-5b - 5c - 5d10(b - c - d) == 10b - 10c - 10d= -2b + 2c + 2d Устный счёт.Раскройте скобки:-3 (b + c -