Презентации по Математике

Вспомним теорию Арифметическим корнем n – ой степени (n N, n 2) из неотрицательного числа a называется такое неотрицательное число, n – я степень которого равна а:

Реши примеры, расположи ответы в порядке возрастания и расшифруй слово.а5 8 9 15 17 18 12 – 7 =8 + 9 = 14 – 6 = 1 + 14 =3 + 15 = 20

"Повторять да учить - ум точить"

Повторение к ГИАhttp://79.174.69.4/os/xmodules/qprint/afrms.php?projУглы в треугольниках № 035C64Ответ: 8.Центральный угол AOB опирается на хорду АВ так, что угол ОАВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 8.В А ΔОАВ равнобедренный (ОА=ОВ=r), ⇒ ∠А=∠В.О 60° 8 По сумме углов

Устный счетЗадание 1. Работа в парах.Задай 8 примеров по таблице умножения своему соседу. Устный счетЗадание 2. Во сколько раз надо увеличить число 9, чтобы получить 72?А) в 8 разБ) в 9 разВ) в 7 раз

Долгожданный дан звонок, начинается урок! Добрый день!

Цель – проверить усвоение терминологии и умение складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода в другой разряд. 1. Выбери выражение, значение которого равно 38.

Устный счётУстный счёт Назови следующее число 2 8 4

Теорема ВиетаЦели урока:Доказать теорему ВиетаНаучится решать квадратные уравнения применяя теорему ВиетаРассмотреть свойства коэффициентов в квадратном уравнении Франсуа ВиетФранцузский юрист, состоящий при дворе Генриха IV.Увлекался математикой.Главное достижение Виета состоит в том, что он усовершенствовал теорию решения уравнений. Он был одним из первых,

Какие виды линий изображены на рисунке? Какие виды линий изображены на рисунке?

Задача. Мальчики купили на 8 марта 54 роз и 36 гвоздик. Какое наибольшее число букетов могут составить мальчики? Найдем все делители чисел 54 и 36. делится на делится на1, 2, 3, 6, 9, 18, 27,

Цель урока: Обобщить материал, который мы изучали в течение 15 уроков и продемонстрировать умение использования наших знаний. ШкалированиеЗНАНИЯЭМОЦИИНН

Признак 1 Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.Теорема. Признак 2Теорема. Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно

xy101Вспомним, что любая точка координатной плоскости имеет две координаты – абсциссу и ординату:y – ордината точки Mx – абсцисса точки MM(x; y)(x; y) – координаты точки M sincos xy0101sin – ордината точки поворотаcos – абсцисса точки поворота(под «точкой поворота» следует понимать

Цель урока:Обобщение по теме «Признаки подобия треугольников»Задачи урока:Обобщить и систематизировать теоретические знания ;воспитание культуры личности, отношения к геометрии, как к части общечеловеческой культуры, играющей огромную роль в общественном развитии;Повысить интерес к предмету. Подобные фигуры

План презентации:Определение сферы, шара.Уравнение сферы.Взаимное расположение сферы и плоскости.Площадь сферы.Итог урока. Окружность и кругОкружностью называетсягеометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии r от данной точки. r – радиус d – диаметр Кругом называется часть плоскости,

1.Через умышленно допущенные учителем ошибки.2.Через использование занимательных заданий.3.Через решение задач, связанных с жизнью.4.Через выполнение практических заданий.5.Через решение задач на внимание и сравнение.6. Через противоречие нового материала старому, уже известному.7. Через различные способы решения одной задачи.8. Через выполнение небольших исследовательских заданий.Варианты создания

Графы и их применение Выяснить особенности применения теории графов при решении задач и в практической деятельности.Цель:

Признаки параллельности прямыхОтвет Признаки параллельности прямыхОтвет