Презентации по Математике

Название произошло от введенного Эйлером немецкого термина Klammer – «скобки». До появления специальных символов перед выражением, которое нужно заключить в скобки, ставилось слово Collect или буквы сs от communis, u от universal или b, означающее binomial, и др.Экскурс в историю математических

Выражения, составленные из чисел и переменных с помощью действий сложения, вычитания и умножения, называют целыми выражениями. К целым относят и выражения, в которых, кроме действий сложения, вычитания и умножения, используют деление на число, отличное от нуля. Какие из выражений являются целыми?1.

Цели и задачи урокасформировать представления учащихся об уравнении как предложении с переменной; закрепить понятие корня уравнения; учить находить неизвестный компонент действий с комментированием выполняемой операции по алгоритму, называя компонент действия;отрабатывать вычислительные навыки, умение решать уравнения; Тест «Уравнение»1. Уравнение – это: равенство,

Геодезия—наука о производстве измерений на местности, определении фигуры и размеров Земли и изображении земной поверхности в виде планов и карт.Геодезия тесно связана с математикой, физикой, астрономией.Что такое геодезия Цель проекта: узнать, какова связь геометрии и геодезии.Задачи проекта:Подобрать литературу;Найти информацию по данной

а) Как число 1000 записать тремя десятками? б) Упростите выражения: 5х+4х+х; 15n+7n-11n 5∙k∙4 в) В корзине было несколько грибов. После того как в неё положили ещё 27 грибов, их стало 75. Сколько грибов

Разминка№1Врач прописал три укола. Через полчаса – укол.Через сколько часов будут сделаны все уколы?Ответ (2)через 1 час0,5 ч0,5 ч Разминка№2Как сварить яйцо за 2 минуты, если в вашем распоряжениивсего пара песочных часов – на 5 и 3 минуты?Решение

ВЕКТОРЫ ВЕКТОРЫ Назад

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить своего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий.

Объект исследования: развитие логического мышления школьников. Предметом исследования: решение задач на построение в школьном курсе геометрии с помощью оригаметрии.Цель исследования заключается в обосновании условий, при реализации которых происходит оптимальное усвоение решения задач на построение. Гипотеза: реализацию условий развития логического мышления школьников

Цели:Всестороннее развитие индивидуальных способностей школьников и максимальное удовлетворение их интересов и потребностей.Повышение уровня математического мышления, углубление теоретических знаний и развитие практических навыков учащихся, проявивших математические способности;Формирование навыков работы в группе; Организация досуга учащихся в свободное от учебы время. Кабинет №1

CBAНазвать катет, прилежащий к углу А.Назвать катет, прилежащий к углу В.Назвать катет, противолежащий углу А.Назвать катет, противолежащий углу В. CBA

1ЗаданиеДалее1 баллВведите ответ:В треугольнике АВС угол С равен 90º, СН – высота, АВ = 13, tgА = 5. Найдите ВН. 2ЗаданиеДалее1 баллВведите ответ:В треугольнике АВС АС=ВС, АВ = 8, cosА = 0,5. Найдите АС.

Квадратные уравнения1) х2 + 4x=02) х2 – 16 = 03) 3x2 + 10 = 04) 5x2 = 05) 2x2 – 7x = 0  Неполные квадратные уравнения х2 + 4x=0 , х2 –

Ход урока Сообщение темы урока.-Ребята, сегодня на уроке вы будете учиться складывать число 2 по частям и мы вспомним изученную таблицу на прибавление и вычитание 1 в пределах 10.2. Вступление.-Ребята, к нам в гости пришёл кот Матроскин. Мы сегодня отправляемся в

Свойство биссектрисы равнобедренного треугольникаПовторение.Треугольник, у которого 2 стороны равны, называется равнобедренным треугольникомDСEBDACHMDM – медиана треугольника АDВ. AM = MB DC– биссектриса треугольника АDВ.

Даны два выражения: иВ чём сходство и различие этих выражений?Арифметический квадратный корень существует из неотрицательных чисел! Значит

4567891011121314Тригонометрическая рулетка151617финиш23331318 Определение синуса, косинуса и тангенса угла.хуsinα=ycosα=xtgα=у/хМ(х;у)α

девиз урока:знания имей отличныепо теме дроби десятичные 1,8 : 60,12 : 32,4 : 62,4 : 26,3 : 32,11,20,30,40,041,5 : 30,032,01210,1240,050,5

Тем, кто учит математику. Тем, кто учит математике. Тем, кто любит математику. Тем, кто еще не знает, что может полюбить математику- эстафета наша посвящается! 1. Станция Занимательная Время зря ты не теряй, на вопросы отвечай!

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления )Цель урока: совершенствовать вычислительные навыки учащихся, развивать познавательную активность