Презентации по Математике

1234567 8

«Игра- это искра, зажигающая огонёк  пытливости и любознательности»В.А.Сухомлинский.

КРУГ КВАДРАТ

Устный счётНазови пропущенные числа:а) 7, 14, 21, …, 35, …, …, 63, … . 28 42 49

У Р А В Н Е Н И Я21 18 1 3 15 6

Цель и задачи мастер-класса:Познакомить педагогов с технологией игры «Веселые осьминожки»;Показать виды и способы игры «Веселые осьминожки»;Повысить компетентность педагогов в сфере игровых технологий.

Винни - Пух 981

«Геометрия»- это слово появилось в Древней Греции. Геометрией пользовались для измерения земельных участков. ПОНЯТИЕ О ГЕОМЕТРИИТОЧКА, ЛИНИИПРЯМЫЕ, КРИВЫЕ ЛИНИИГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ,ВЕРТИКАЛЬНЫЕ,НАКЛОННЫЕ,ЛОМАНЫЕ ЛИНИИЗАМКНУТЫЕ И НЕЗАМКНУТЫЕ ЛИНИИОТРЕЗОК.ЛУЧУГЛЫОСТРЫЕ,ПРЯМЫЕ,ТУПЫЕГЕОМЕТРИЧЕСКИЕФИГУРЫТРЕУГОЛЬНИКИ,ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ,МНОГОУГОЛЬНИКИГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛАШАР, КУБ, ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДПИРАМИДА, КОНУС, ЦИЛИНДР

Урокматематики212-?= 4СМ ДМЗадача.???? Муха-Цокотуха

Запишите числа:Двести пятьдесят четыре2 сотни 7 единиц5 единиц II класса, 9 единиц III классаЧисло, которое предшествует числу 390Число, следующее за числом 489Соседей числа 659 999. Укажите порядок действий, выполните вычисления столбиком.(952 : 4) • 3 – (476 : 7) + 196600

Какая фигура лишняя? Геометрические фигуры: треугольникПочему эту геометрическую фигуру называют треугольником?Какие виды треугольников вам известны?Что вокруг нас может быть треугольным?

70 м? на 20 м больше

Помогите Винни-Пуху составить примеры по образцу20 + 60 = 8080 – 60 = 80 – 20 =27 + 30 =57 – 27 = 3057 – 30 = 27 32 + 8 = 40 – 32 = 840 – 8 = 3220604057

Пифагор Самосский (580 — 500 до н. э.) — древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, основатель пифагореизма, математик. Пифагору приписывается изучение свойств целых чисел и пропорций, доказательство теоремы Пифагора и др.09.12.2012Колегаева Ольга Владимировна В VI веке до нашей

● конкурс «Разминка» ● конкурс «Острый глаз» ● конкурс «Логический»● конкурс «Отгадай ребус»● конкурс «Математические бусы»● конкурс «Сказочный»Меню викторины ● Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило

Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений1. Организационный этап2. Постановка цели и задач урока3.Актуализация знаний4.Обобщение и систематизация знаний5.Применение знаний и умений в новой ситуации6. Контроль усвоения7.Рефлексия Здравствуйте, ребята !Я и моя команда отправляемся на поиски клада.Мы бы хотели взять вас

Возраст: средний дошкольныйИнтеграция образовательных областей:Познавательное развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеФизическое развитиеХудожественно-эстетическое развитие Цель проекта:Использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.Задачи проекта:Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи: Закрепить представления о равенстве предметов. Закрепить представления о количестве предметов.Закрепить умения соотносить предметы с геометрическими фигурами.Закрепить соотнесение числа и количества предметов в пределах четырех.Активизировать мыслительные процессы через познавательную деятельность.Формировать у детей концентрацию внимания. Уважаемые родители! Я предлагаю интерактивную игру Вашим

Отгадайте имя гостя нашего урокаККИШНДААРА Помогите Карандашику!Замкнутые линииНезамкнутые линии