Презентации по Математике

Маленький рост,Длинный хвост,Серенькая шубка,Остренькие зубки.

Ребята!Я приготовил для вас игру. Она нетрудная, но хочу вас предупредить, если вы неверно ответите на вопрос, то начнёте игру с самого начала.Желаю удачи! Играть Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты её немедленно Поставь под ударениеСначала

19 апреля. Классная работа. «Вы талантливы, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению». Ж.Руссо

Сегодня урок математики должен стать для школьника не только занятием по решению математических примеров и задач, но и позволить ему освоить способы успешного существования в современном обществе, т. е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать

Тема урока: Решение текстовых задач.Цель: продолжить учиться решать задачи и находить произведение чисел.Задачи:Я хочу научится…Я хочу отработать…Я хочу узнать…

НАРУЧНЫЕ МУЖСКИЕ

Воздушный десант50 44 29 40 35 12 6156+5 22+22 40 - 5 26-14 31- 2 8+32 СНАЙПЕР 12

Цель:- развитие воображения, фантазии детей.Цель:Развитие воображения, фантазии у детей дошкольного возраста.Рассмотри изображения на карточках (силуэты мешочков) и скажи, на что они похожи, какая игрушка может лежать в этих мешочках?(Игрушка видна при нажатии на мешочек )

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 105+3=2+2+2=5-4=7-3-2=1+1+1+1+1=6-2-2+2=3+4= 8 2

7779816971737583НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ, НАЗОВИ СЛЕДУЮЩЕЕ ЧИСЛО. НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ, НАЗОВИ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕЕ ЧИСЛО. 5754516966636048

Удивительные Палочки КюизенераБельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. Палочки Кюизенера – это удивительный дидактический материал, который можно использовать практически во всех видах деятельности с дошкольниками.    Выпускаемые  производителями наборы

Задачи: Учить различать фигуры;Указывать по просьбе воспитателя названную фигуру;Называть фигуры;Цель:Познакомить с геометрическими фигурами.

СодержаниеПростые задачиНахождение суммы 1Нахождение суммы 1 2Нахождение суммы 1 2 3Увеличение числа на несколько единиц 4Уменьшение числа на несколько единиц 5Нахождение неизвестного слагаемого 6Нахождение неизвестного слагаемого 6 7Нахождение остатка 8Нахождение неизвестного вычитаемого 9Нахождение неизвестного уменьшаемого 10Разностное сравнение 11 Разностное сравнение 11

Фронтальная работа– Что можно сказать про все числа таблицы?Есть ли закономерность в строках? В столбцах?

х:25=4х=25•4 х=100a=96:8 a=1296:a=8 18•b=72b=72:18b=4х+170=540х=540-170х=370

12367 458Четырёхугольник, у которого все углы прямые –прямоугольникПрямоугольник, у которого все стороны равны- квадрат. Прямоугольников - 6Квадратов -2

4+36+12+52+3+27-27+1

ОЛУГ СУНОК ТОЗЕРОК КУРГ УГОЛ КОНУС ОТРЕЗОК КРУГ ЗАМКНУТЫЕ ЛОМАНЫЕ НЕЗАМКНУТЫЕ ЛОМАНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ

1.Представьте в виде суммы разрядных слагаемых: 47, 56, 89, 98, 53, 26, 62, 76. 2.Решите цепочку: 25-13=…+8=…+36=…-16=…-8=…+ +22=…-21=…-30=3 3.Запишите значение сумм слагаемых: 10и5, 16и14, 7и4, 56и3, 12и9, 8и4,25и25, 6и7. Устный счёт: