Презентации по Математике

3 10

СКОЛЬКО ? ПОСЧИТАЙ!

49*1=4949*0=4949*1=50Задание первое. Задания 2-3.1в. Высота яблони – 3 м., а берёзы – в 4 раза больше;2в. Бабушке – 62 года, а мама в 2 раза моложе.12 м31 г.

А справитесь ли вы с моими заданиями? Заполни пустые клеточки 3+ = 8 8 - = 4

12 = 10 + 212 = 8 + 412 = 12 + 010 + 5 = 159 + 6 = 1515 + 0 = 15Разрядные слагаемыеВ каком случае числа разложили на разрядные слагаемые? Р.Т. – стр.34 №7

Посчитай сколько цветов у ежика и сколько у медведя.

3,5,4,6,5,…2,8,4,16,…2,3,5,8,… 1,6,2,3,8,4,… 1,6,3,8,5,… 7812510сдонквюпаевч

Математический диктант ( 38 + 2) : 8 ∙ 10

АКТУАЛЬНОСТЬ В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования в последнее десятилетие происходит внедрение в практику работы дошкольных образовательных учреждений альтернативных образовательных программ, реализующих различные подходы к вопросам образования и развития ребенка дошкольного возраста. В этой связи, с теоретической и практической

ВБГ ГВА

Геометрическая фигура – круг Круглый круг похож на мячикОн по небу солнцем скачетКруглый словно диск луныКак бабулины блины

Цели занятия формировать представление об объединении и пересечении двух множеств учить находить на «карте множеств» область множества, которое является пересечением или объединением двух множеств учить определять принадлежность элементов множеству, которое является пересечением и объединением двух множествучить определять характер отношений между двумя

Дорогой друг!Предлагаем тебе отправиться в сказку.Реши пример и спаси Царевну от злых чар. 5+3879

Автор раздела по ФЭМП – Арапова-Пискарёва Наталья АлександровнаЦель:формирование основ интеллектуальной сферы ребёнка Направления ФЭМПКоличество и счётВеличинаФормаОриентировка в пространствеОриентировка во времени

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Перед тобой числовой ряд.Его можно продолжить и влево и вправо.Вправо каждое число увеличивается на 1Влево каждое число уменьшается на 1С помощью числового ряда можно выполнять сложение и вычитание.0 1 2 3