Презентации по Математике

Выберите число, состав которого будете закреплять. 0192087?654322

453610987 Список используемых источниковАвторская разработка

Совушки и шляпыНадевали совушки Шляпы на головушки. А одна всю ночь летала,Шляпу где-то потеряла.И сидит одна. Сердита, Голова-то непокрыта! Клювик вниз, поджала лапы. Сколько сов надели шляпы? сосчитай 1234567

Вид проекта и сроки реализации:познавательно-игровой 1 месяц Участники проекта:Воспитатели ДОУ, воспитанники 2 младшей группы, родители воспитанников

Мы знаем:Круги Эйлера;Пустое множество;Элементы множества;Подмножество;Равные множества;Классификация;Объединение множеств;Пересечение множеств. Проблемный вопрос:"Всегда ли число элементов объединения двух множеств меньше суммы чисел элементов каждого из этих множеств?" двух множеств

Немного из истории…Нас окружает множество предметов. Они отличаются формой, размерами, материалом, из которого изготовлены, окраской, …. Людей интересуют разные качества этих предметов. Математиков интересуют их форма и размеры.

Устный счет:Назовите числа, которые содержат:1сот 0дес. 7ед. 5сот 3дес. 0ед. 9сот 6дес. 3ед. 7сот 1дес. 8ед. Проверка:107530963718

Визитная карточка проекта Творческое название проекта : «Математика вокруг нас »Девиз проекта : «Раз, два, три, четыре, пять…- будем вместе мы считать!»Тип проекта: образовательный, практико- информационный, ориентированный Вид проекта: внутренний - семейный , краткосрочныйОбъект исследования: обучение ребенка математике в семье

Логическая разминка Проверка: 11 яблонь Второклассникам надо посадить один ряд яблонь. Длина этого ряда 30 м, расстояние между яблонями 3м. Сколько надо заготовить саженцев яблонь для посадки? На трёх берёзах сидели 36 сорок. Когда с одной берёзы поднялись в воздух 4

- Малыш, ты правильно считаешь, а я раскрашиваюсь! 543

Психологически комфортная образовательная среда – правильно организованное пространство и комфортное взаимодействие субъектов образования Проблема – создание психологически комфортной среды в группе через Экспериментирование.

10 м25 м20 м5 м 435И323Е355552РМ322225544667РЕТПСУММА ДЛИН СТОРОН

Прочитай внимательно задание. Подумай. Запиши ответ.Задача 1 Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовых и 3 автомашины. Сколько всего машин шло в село? Задача 2Человек рассеянный лёг спать

Цель: -формирование количественных понятий «один», «много» у детей младшего дошкольного возраста; -формирование умения выделять один -предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько?» словами «один», «много». Отправляемся в страну сказок!

Вопрос № 1 В каком варианте числа располагаются в порядке возрастания? ABCD Вопрос № 2 Карточка с каким числом перевёрнута в выражении 8 – 2 = 3 + ? ABCD

Устный счёт

На одной пасеке 48 ульев, а на другой 44. С первой пасеки собрали на 80 кг мёда больше, чем со второй. Сколько мёда собрали с каждой пасеки? В одном мешке 54 кг муки, а в другом 72 кг. Муку рассыпали в

Домашнее заданиеМатематика : составить составную задачу, состоящую из простых задачна увеличение в несколько раз,на нахождение суммы,на нахождение остатка.Окружающий мир: подготовить сообщение об одной экологической проблеме современности и возможных путях решения данной проблемы Итог урокаУдалось ли достигнуть поставленных целей?Какое