Презентация на тему к просветительскому занятию для педагогов ОУ Трудное поведение детей

такое – «трудные дети»?
Вечный вопрос и больной, как нарыв.
Вот

он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
С миром оборваны тонкие нити,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются «трудные дети»!
Просто им вовремя не помогли.
(С. Давидович)

о ваших ожиданиях
Давайте позитивные модели
Поощряйте правильное поведение
Завышенные требования к

ребенку
Недостаток эмоционального тепла
Нарушение детско-родительских отношений
Конфликты в семье
Насилие, жестокое обращение

Изменение ситуации

Причины кроются в семье

внимание;
- борьба за самоутверждение;
- желание отомстить;
- потеря веры в

собственный успех.

гнев

обида

раздражение

педагога :
Противоречивые требования
Неадекватные требования (чаще всего завышенные)
Негативные требования, которые

унижают ребенка, ставят его в зависимое положение.

педагога :
Конфликтная обстановка в семье
Непринятие детей родителями
Ревность в семье
Чрезмерный

контроль со стороны родителей
Полное отсутствие контроля
Не знает других способов
Запрет на физическую активность

знаний
Низкая умственная работоспособность
Задержка психического развития
Педагогическая запущенность
Позитивное общение
Стимулирование познавательных интересов
Организация

специальных форм обучения

Проблемы

Решения

учиться
Правила для педагогов:
Правильно оценивайте возможности и способности ребенка
Будьте доброжелательными

и щедрыми на похвалу
Поддерживайте его уверенность в своих силах

присутствии большого числа людей
Указать на возможность наказания и социального

неодобрения
Выяснить характер отношений ребенка с другими детьми
Не стремиться вызвать у ребенка открытое чувство вины, не разрушать психологические защиты ребенка
Оказать ребенку эмоциональную поддержку
Необходимо выяснить причину, которая побудила ребенка совершить воровство и вместе с ребенком выработать иные пути достижения цели

КАК РЕАГИРОВАТЬ НА ТРУДНОЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА

в воспитании ребенка
Показать родителю свою положительную настроенность по отношению

к ребенку
Не прибегать к давлению
Обсуждайте проблему, а не личные качества ребенка
Выразить уверенность в успешном решении проблемы при совместной работе педагога и родителя

Правила конструктивного диалога с родителем:

личности ребенка
Толерантность. Терпимость к каждому ребенку
Оптимизм. Вера в лучшие

качества воспитанника
Эмпатия. Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека
Коммуникативность и педагогический такт