Презентация на тему ДОКЛАД : Дидактические игры этнопедагогического образования как средство социализации детей дошкольного возраста методическая разработка (старшая группа)

Содержание

2. АктуальностьДидактическая игра в дошкольном возрасте является одним
3. ПроблемаЕсли социализация есть процесс становления личности, усвоение
4. Цель:Создание и использование дидактических игр этнокультурного образования как средства социализации детей дошкольного возраста
5. Задачи:1. Изучить литературу2. Подобрать критерии3. Подобрать игры,
6. Определенные требования к организации дидактических игр1. Игра –
7. Требования к подбору игр1. Игры должны соответствовать определенным
8. К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие
9. К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие
10. Одевание кукол
11. Изготовление чаппарака
12. Ысыах
13. Три мира олонхо
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

АктуальностьДидактическая игра в дошкольном возрасте является одним из основных средств развития ребенка. И именно средствами дидактической игры можно привить ребенку этнокультурные ценности и дети наглядно учатся различать обычаи, традиции и игры своего народа от обычаев и

Главная
Педагогика
ДОКЛАД : Дидактические игры этнопедагогического образования как средство социализации детей дошкольного возраста методическая разработка (старшая группа)

Дидактические игры этнопедагогического образования как средство социализации детей дошкольного возрастаВоспитатели МБДОУ д/с

АктуальностьДидактическая игра в дошкольном возрасте является одним из основных средств развития ребенка.

ПроблемаЕсли социализация есть процесс становления личности, усвоение индивидуумом социального опыта, то это

Цель:Создание и использование дидактических игр этнокультурного образования как средства социализации детей дошкольного возраста

Задачи:1. Изучить литературу2. Подобрать критерии3. Подобрать игры, которые вырабатывали в ребёнке нужные

Определенные требования к организации дидактических игр1. Игра – форма деятельности учащихся, в которой

Требования к подбору игр1. Игры должны соответствовать определенным учебно-воспитательным задачам, программным требованиям к

К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие требованияСодержанием дидактических игр является якутское

К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие требованияСодержание дидактических игр строится на

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Дидактическая игра в дошкольном возрасте является одним из

АктуальностьДидактическая игра в дошкольном возрасте является одним из основных средств развития

основных средств развития ребенка. И именно средствами дидактической игры

можно привить ребенку этнокультурные ценности и дети наглядно учатся различать обычаи, традиции и игры своего народа от обычаев и традиций русского народа.

Слайд 3 Проблема
Если социализация есть процесс становления личности, усвоение индивидуумом

ПроблемаЕсли социализация есть процесс становления личности, усвоение индивидуумом социального опыта, то

социального опыта, то это должен быть хороший опыт народных

традиций, обычаев и игр, нежели негативное влияние СМИ и улицы.

Слайд 4 Цель:
Создание и использование дидактических игр этнокультурного образования как

средства социализации детей дошкольного возраста

Слайд 5 Задачи:
1. Изучить литературу
2. Подобрать критерии
3. Подобрать игры, которые

Задачи:1. Изучить литературу2. Подобрать критерии3. Подобрать игры, которые вырабатывали в ребёнке

вырабатывали в ребёнке нужные нам критерии.
4. Создание дидактических игр

этнокультурного образования
5. Ранжировать условия эффективного влияния народных игр на социализацию личности ребенка.

Слайд 6 Определенные требования к организации дидактических игр
1. Игра – форма

Определенные требования к организации дидактических игр1. Игра – форма деятельности учащихся, в

деятельности учащихся, в которой осознается окружающий мир, открывается простор

для личной активности и творчества.
2. Игра должна быть построена на интересе, участники должны получать удовольствие от игры.
3. Обязателен элемент соревнования между участниками игры.

Слайд 7 Требования к подбору игр
1. Игры должны соответствовать определенным учебно-воспитательным

Требования к подбору игр1. Игры должны соответствовать определенным учебно-воспитательным задачам, программным требованиям

задачам, программным требованиям к знаниям, умениям, навыкам, требованиям стандарта.
2. Игры

должны соответствовать изучаемому материалу и строиться с учетом подготовленности учащихся и их психологических особенностей.
3. Игры должны базироваться на определенном дидактическом материале и методике его применения.

Слайд 8 К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие требования
Содержанием

К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие требованияСодержанием дидактических игр является

дидактических игр является якутское и русское народное прикладное искусство,

а именно традиционные жилища, предметы домашнего обихода и утварь.
Содержание игр подбирается в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.
Дидактические игры носят воспитывающий и развивающий характер.

Слайд 9 К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие требования
Содержание

К дидактическим играм с этносодержанием предъявляются следующие требованияСодержание дидактических игр строится

дидактических игр строится на вариативной основе с постепенным усложнением

содержания и правил игры.
При изготовлении дидактических игр необходимо использовать не только картон и бумагу, но и традиционные поделочные материалы (бересту, замшу, кожу, мех).
Дидактические игры должны отвечать эстетическим требованиям и вызывать эстетические чувства у детей.
Дошкольники шести-семи лет активно включаются в процесс изготовления дидактических игр.