Презентации по Педагогике

Был мин.Сәләм! Мин Андрей.Сәләм! Мин Айгөл.Һаумыһығыҙ. Мин Альфира Рәис ҡыҙы.Һинең исемең нисек?Һиңә нисә йәш?Һин нисәнсе класта уҡыйһың?

«А ну-ка, папы!» Конкурс «Самый умный»

«подвижные»«вулканчик»«моторчик на ножках» «импульсивные»«норовистые» «шустрики»«вечный двигатель» Чрезмерная двигательная активностьИмпульсивностьОтвлекаемость-невнимательность

Автоматизация ТР, ДРтра-тра-тра-тра;тро-тро-тро-тро;тру-тру-тру-тру;тры-тры-тры-тры;Тра-тро; тру-тры; тро-тра; тру-тра;Тро-тра-тру; тра-тро-тру-тры тратраватрап тралтраншея

Абрамова И.В.- учитель начальных классовАстафьева Ю.С.- учитель английского языкаБурмистрова Л.М.-учитель русского языка и литературыГоловачева В.А.- учитель начальных классовГригорьева Т.В. -учитель начальных классовГришина Н.В. -учитель начальных классовГусева В.Я.- учитель физики и математикиЗемцова В.В. - учитель начальных классовКлимантова О.А. –учитель начальных классовКоняева Л.Е.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРИНЦИПОВ ТРАДИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ И ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Характеристика образовательного процессаТрадиционная образовательная программаФГОС

У нашей Маринки Сарафан в мандаринках, А у рыжего Петра Шапка красная ярка!У маленькой Варюшки

Концепция управления и развития МБДОУ «Детский сад №68»Приоритеты ребёнка и детства. Образовательное пространство, проектируемое как среда развития личности дошкольника.Вариативность дошкольного образования.Конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.Развитие корпоративной культуры. Цель управленческой деятельности Создание образовательного пространства в ДОУ как среды максимально широкого диапазона

Предметы в домеЧеловекТранспортМебель1543215432145345234512312Времена года, явления природы, время. Времена года, явления природы, время. 1. Мы ходим ночью, ходим днём,Но никуда мы не уйдём.Мы бьём исправно каждый час,А вы, друзья, не бейте нас. (Часы)

Орден святого Владимира Орден святого Андрея Первозванного

Лексическая тема: Насекомые  Цели: - расширение и активизация словаря по теме «Насекомые»; - развитие познавательных способностей детей; - воспитание экологической культуры. 1. Обучающие задачи:  - обобщить представления детей о многообразии насекомых;  - закрепить знания об условиях их обитания, природных и построенных

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬМЫШЛЕНИЕВОСПРИЯТИЕФИКСАЦИЯК С И Л Е Р Е Ф ЯРЕФЛЕКСИЯ

Существительные мужского рода Кто это?Это шмель.Это кит.Это петух.Это щенок. Кого нет?Нет кита.

www.thmemgallery.comCompany LogoОбъем образовательной нагрузки по основным направлениям развития детей в действующих программах: познавательно-речевое развитиехудожественно-эстетическое развитие20 - 40%физическое развитиесоциально-личностное развитие Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ

В качестве одного из лучших средств, при формировании первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком, выступает дидактическая игра, которая является доступной и эффективной формой деятельности при обучении русских детей татарской устной речи. Дети даже не задумываются, что они учатся, сами

Ржевская площадь, д. 1. Железнодорожная станция Ржевка. На эту ленинградскую станцию по Дороге жизни прибывали поезда с мукой, продовольствием и лекарствами. Дорога от Ржевки до центра города вошла в историю под названием «Ржевский коридор».

Собери пословицы о добре и зле: Торопись на доброе делоЛихо помнится, Злой не верит, а добро век не забудется. а худое само приспеетчто есть добрые люди.

Каждый ребёнок имеет право на жизнь. Каждый ребёнок имеет право на сохранение семейных связей.