Презентации по Педагогике

Главная цель: формирование экологической грамотности младших школьников средством реализации взаимосвязи классно-урочных, внеурочных и внешкольных форм работы. Задачи экологического образования: 1. Активно развивать понимание природы как источника эстетически ценных, жизненно необходимых объектов и явлений, нуждающихся в охране, сбережении и защите от

Проект памятника Петру I разработал французский скульптор Э. Фальконе, которого пригласила в Петербург Екатерина Вторая. Этьен ФальконеЕкатерина Вторая Уникальность памятника состоит в том, что он имеет всего три точки опоры (задние ноги коня и извивающийся хвост змеи)

Главной заботой каждой Коми семьи была добыча пищи, изготовление одежды. Этому учили с малых лет. Одежду шили из льна и конопли, которые выращивали сами, зимнюю одежду - из меха. Обувь делали из кожи. Женщины и девочки много вязали из овечьей шерсти.

Цели: познакомиться с термином «беженцы»; выявить уровень нашей толерантности с помощью теста; воспитывать чувства доброты и милосердия, отзывчивости и сострадания к человеку. «Всё прекрасное на Земле – от солнца, и всё хорошее – от человека»

Отличия дошкольного образования от общего образования (в школе).Но в ФГТ выделяется обязательный раздел программы любого ДОУ «Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Интегративные кач-ва (а не ЗУН), которые ребенок может приобреcти в результате освоения программы:

Образование – это то, что остается после того, как все выученное забудетсяМакс Теодор Феликс фон Лауэ, физик, лауреат Нобелевской премии Из документов по модернизации образования:«Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а

Модель воспитательной работы1 классЯ – ученик, мы – одноклассники2 классОткрытие мира3-4 классМир вокруг насОпыт социальной роли – ученик. Формирование умений объединения в коллективОпыт социальной роли – ученик. Формирование умений объединения в коллективОпыт лидерства в хороших делах. Формирование классного самоуправления. Формирование личности

В дошкольном образовании в последнее время происходят большие изменения, масштабы и роль которых весьма значительны. Происходящие процессы направлены на определение новой стратегии в образовании, в соответствии с требованиями современного общества На первый план выходят технологии, направленные на развитие инициативы, самостоятельности и

Определи место звука в слове

«Завяжи Бантик»конкурс винегретоливьеКапустаМорковьТыква КартофельМясо (колбаса)МайонезПодсолнечное маслоОгурецЯйцоСоль СахарСвеклаЛукЯблокоУкропРепаУксусСливочное масло

Правила дорожного движения –это …свод правил, регулирующих обязанности участников дорожного движения  Разминка

Я только раз видала рукопашный,Раз - наяву. И тысячу – во сне.Кто говорит, что на войне не страшно,Тот ничего не знает о войне.Ю.Друнина Юлия Друнина

Тема педагогического опыта:ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКСИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ В настоящее время разрабатываются основополагающие принципы реформы общеобразовательной школы с целью повышения качества образования. Это предполагает и повышение требований к подготовке детей к обучению в школе.

ТРЕНИРУЕМ ЯЗЫЧОКУлыбается щенок,Зубки напоказ.Я бы точно так же смог, Вот, смотри. Сейчас. Хоботок слоненок тянет,Он вот-вот банан достанет.Губки в трубочку сложи И слоненку покажи.

ОЙ! Спускает колесо! С-с-с-с-с… Назови картинки

РАБОТА МЕТОДИСТА ИНТЕРЕСНА И СЛОЖНА, ЭТО ТВОРЧЕСТВО ПРЕКРАСНО ВСЁ ЧЕРПАЕТСЯ ДО ДНА. ПЕДСОВЕТЫ, СЕМИНАРЫ, ВСЁ ДЕЛА, ДЕЛА, ДЕЛА … РАБОТА МЕТОДИСТА – КРЕАТИВНАЯ СТРАНА! ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:Совершенствование качественного воспитательно-образовательного процесса, его постоянное саморазвитие на основе организации и

Образовательная область «Коммуникация» (от англ. communicate - сообщать, передавать)направлена «на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей

Желаю (соприкасаются большими пальцами)успеха (указательными)большого (средними)во всём (безымянными)и везде (мизинцами).Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью) Я – человек Я – умею мыслить и удивляться, обижаться и огорчаться. Я – умею думать и понимать, слушать и отвечать. Я – могу ошибаться.

Проблемное обучение-это система научно обоснованных методов и средств, применяемая в процессе развивающего обучения , которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению с целью, в первую очередь, интеллектуального и творческого развития учащихся, а

Этот зверь живёт лишь дома,С этим зверем все знакомы.У него усищи-спицы,Он мурлычет, он поёт,Только мыться он боится.Угадали? Это .... КОТ