Презентации по Педагогике

Концепция модернизации дополнительного образования РФ«…дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе…» Специфика основного и дополнительного образованияОсновное образованиеУченик – «сосуд, который нужно наполнить»Принцип ученичестваОриентировано на социумСтрогая обязательность образованияГосударственные требованияДополнительное образование«Зажигает детей как факел»Творчество

Проектные технологии отличаются от традиционных образовательных систем способом организации учебной деятельности учащихся и планируемыми результатами этой деятельности. Результативно проект представляет целостный законченный учебный продукт, создание которого обычно требует решения комплекса разных задач: организационных, предметных, оформительских и т.д. Деятельность учащихся

Артикуляционная гимнастика ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки), С НИМИ ХУДЫЕ — ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки). БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы), ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).

Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание «исследовательская работа»?Исследовательская работапроблемапоискрешениенаблюдениеанализгипотезааргументыэксперимент Выбор темы учениками, проблемы, цели, задачи;Выбор способа исследования(сравнения, собственные открытия);Нехватка оборудования;Проблема с подачей материала; Проблема с выводами;Ученики плохо владеют научным стилем общения, культурой речи, умением вести дискуссию;7. Практическое применение.Типичные трудности,

Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются следующие позиции:      целенаправленное развитие личности индивидуализация учения и развития, а не только обучения обеспечение широкого спектра позиций и ролей в ходе познания внутреннего и внешнего миров передача управления учением «в руки ученика»       развитие и

Диалог- важная часть гуманитаризации образования.Виды диалога:«Ученик- ученик»«Учитель-ученик» Диалог- вид интерактивного обучения. Решает задачи урока:Умение отстаивать свою позициюУмения правильной коммуникацииЗакрепление новых знаний

ПРОЕКТ -МЕТОД ОБУЧЕНИЯСОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАОСОБАЯ ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКТУАЛЬНОСТЬПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПООЩРЯЕТ И УСИЛИВАЕТ ИСТИННОЕ УЧЕНИЕ СО СТОРОНЫ УЧЕНИЕКОВ, РАСШИРЯЕТ СФЕРУ СУБЪЕКТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ, ТВОРЧЕСТВА И КОНКРЕТНОГО УЧАСТИЯВ.ГУЗЕЕВ

Разделы программы I.Паспорт программы

План:1. Психологические особенности юношеского возраста.2. Куратор – профессиональная роль преподавателя.3. Тренинг как одна из форм работы со студенческой группой.4. Практикум. Ведущие потребности юности:потребность в социальном и профессиональном самоопределении,социально-психологическая поддержка и защита,потребность в достижениях.

Цель: Обогащать сенсорный опыт детей в процессе ознакомления их с окружающим миромЗадачи:1.Создать сенсомоторный уголок в группе для знакомства дошкольников с сенсорными эталонами.2.Учить детей анализировать предметы по признакам: цвет, форма, величина, особенности материала и применять эти знания в играх, всех видах детской

Индивидуальный итоговой проект – учебный проект, выполняемый обучающимися в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения Содержание программы подготовки проекта:• организация проектной деятельности• содержание и направленность проекта• защита проекта• критерии оценки проектной деятельности

Если можешь, иди впереди века, Если не можешь, иди с веком, Но никогда не будь позади века.

наш спортивный зал Предметно развивающая среда спортивного зала Физкультурно – игровое оборудование нашего зала способствует укреплению здоровья и развитию интеллектуальных способностей у детей. Имеет разнообразную форму, состоит из разных материалов и цветов. Обеспечивает эффективное психомоторное развитие.А комфортность и безопасность его

Я убежден, что жизнь любого человека должна быть наполнена постоянными и неожиданными стимулами, которые будут побуждать его держаться на самом высоком

Техника безопасности Инструкции при проведении воспитательных мероприятийИнструкция по технике безопасности для обучающихся (вводный инструктаж) ТБ-078-ВРИнструкция для обучающихся по пожарной безопасности ТБ-079-ВРИнструкция для обучающихся по электробезопасности ТБ-080-ВРИнструкция для обучающихся по правилам безопасного поведения на дорогах и транспорте ТБ-081-ВРИнструкция для обучающихся по профилактике

Смешим Спишу

Педсовет по теме: «Здоровьесберегающие технологии» Цель педсовета Показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей и подростков в процессе учебной деятельности.

Дошкольный возраст – это период с 3 до 6 – 7 лет. Социальная ситуация развития - ребенок начинает активно влиять на взрослого. Ведущий вид деятельности - сюжетно-ролевая игра. Личностные новообразования – внутренняя позиция, соподчинение мотивов. Движущими силами развития

Цель работы заключается в корректировании устной и письменной речи ребёнка: звук, буква, слог, слово, формирование навыков осознанного чтения, формирование навыков письма (развитие мелкой моторики). Методы работы учителя логопеда, дефектолога Диагностика. Коррекционно-развивающие занятия.Просветительская работа с родителями и педагогами.