Презентации по Педагогике

Основания для создания ФГОС ДО:- требование позитивной социализации;- требование индивидуализации образования;- особое внимание к развитию инициативы и креативности;- обязательное участие родителей в реализации ФГОС ДО. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ИНИЦИАТИВАТВОРЧЕСТВО

Члены команды единомышленников - Координатор - Воспитатели, учителя - Ответственный за прием детей - Экспедитор по закупке продуктов и реквизита - Помощник воспитателя Координатор (описание работы) Задачи: набирать и подготавливать воспитателей, следить за их обучением;

Тип проекта по деятельности учащихся – исследовательский, по форме организации – групповой, по содержанию – межпредметный, по продолжительности – 1 год. Проект рассчитан на детей 7-11 лет, 1-4 класс. Окружающий мирТехнологияЛитературное

1.Игра: «Кто живёт в лесу?» (лабиринты №1,2,3)Цель: - Употребление сущ. в именительном и косвенных падежах.-Употребление предлогов.-Согласование прилагательных с существительными.-Употребление сущ. с уменьшительно – ласкательными суффиксами.Варианты игр, инструкция:-Назови, кто живет в лесу.-Кого встретили в лесу?-Кому улыбнулись в лесу7-Кого испугались в лесу?-От кого

качели маляр

В вопросах рождается Homo SapiensОдин из способов развития мышления в учебном процессе состоит в использовании вопросов разных типов.Важную мысль о разделении вопросов по сложности высказал еще Г. Лейбниц: «Можно даже сказать, что существуют темы, представляющие нечто среднее между идеей и предложением. Таковы

ОБРАЗОВАНИЕ нет ограничения на 1 предмет образ мыслей поиск информации невозможность полной проверкиОБУЧЕНИЕ 1 предмет требования к знаниям фиксированный контент чёткие тесты E-LEARNING отсутствие очного общения высокая стоимость построения СДО техническая обеспеченность обучающихся высокая трудоёмкость разработки курсов недостаточная интерактивность

Ця методика розроблена італійським педагогом Марією Монтессорі ще на початку 20-го століття. Нині вона успішно використовується в усьому світі. Працюючи з дітьми, Марія Монтессорі звернула увагу на те, що дітям властиве особливе мислення, що відрізняється від мислення дорослого. Вона назвала його «всотувальним мисленням». Крім того, вона помітила,

1. Облегчает процесс учения и ребенку, и учителю. 2. Дает социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам, которые, естественно, нередко возникают в процессе общения педагога с учащимися.3. Дает возможность получить материал для интерпретации и диагностических заключений о воспитаннике.4. Позволяет

Деятельностный методМотивация (самоопределение) в учебной деятельности («надо», «хочу», «могу» )Актуализация и фиксирование индивидуального затрудненияПостроение проекта выхода из затруднения (тема, цель, план)Первичное закрепление с проговариванием во внешней речиСамостоятельная работа с самопроверкой по эталонуВключение в систему знанийРефлексия учебной деятельности Слово «интерактив» (англ.)

Научно-технический прогресс: регресс для личности?Прорыв в развитии науки и техникиДеградация человека Информационная атака Благодаря телевизору ребенок за один день может увидеть больше страданий, чем наши предки за всю свою жизнь.

1. Роль государства и общества в развитии системы отечественного образования. О Б Р А З О В А Н И ЕГосударствоОбществоЛичность, успешная и полезная в обществе, способствующая укреплению государства ЧеловекСидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com Другие законы и иные нормативные правовые акты РФ,

«Если ученик не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели делать самостоятельно приложение этих сведений» Л.Н. Толстой Целью организации научно-исследовательской работы учащихся является

Класне керівництво. Обов'язок чи покликання? Соціальний паспорт класу

Первый год обучения Организационно-методический раздел Курс ориентирован: на детей 6-7 летнего возраста, не имеющих навыка работы на пк.Цели: познакомить детей с ПК, основными навыками работы с ним, формирование навыка работы с компьютерными программами, воспитание интереса к учебной деятельности, оценки игровой ситуации,

Определение понятия «мониторинг» система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления, которая позволяет судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития (А.Н. Майоров, Т.А.

Проект на тему : «Как избежать умственных перегрузок в процессе обучения?» содержаниеШкольные перегрузки.Свойства и особенности памяти. -Основные процессы и механизмы памяти. -Методы, применяемые для лучшего запоминания. -Тренировка памяти.Режим дня.

Основные направления деятельностилинии федеральных учебниковпрофильное образованиепредшкольное обучениеаттестация учащихсяОсновные направления деятельности Линии федеральных учебниковОбязательный минимумcодержания образованияПриказ 1998–1999 гг.(обязательный минимум)Приказ 2004 г.(федеральные компоненты)Федеральный перечень учебников, допущенных (рекомендованных)к использованиюв образовательном процессе(Минобразования России, Минобрнауки России)

Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма. Причины дисграфииорганическое повреждение корковых зон головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма, запаздывание созревания этих систем мозга, нарушением

Аристотель (384 - 322 до н. э.) Виднейший философ Античности, ближайший ученик Платона. В своих философских и педагогических воззрениях не только развил идеи учителя, но и пошел во многом вразрез этим идеям"Платон мне друг, но истина дороже" Аристотель полагал, что человек