Презентации по Педагогике

Развитие творческого (музыкального) мышления программа по фортепиано Программа разработана педагогом дополнительного образования Ботвиной О. В. Программа реализуется в музыкально-хоровой студии ДДТ «Созвездие»Срок реализации программы 7-8 летВозраст обучающихся 6-17 лет Направленность: художественнаяНовизна: метод системы формирования музыкально-исполнительского мышления позволяет в короткие сроки

«Если люди сами не умеют лететь, пусть научат летать своих детей. Притом летать высоко, стремительно, далеко, красиво. И настанет срок, когда дети раскроют крылья и взлетят. Пусть взрослые просто последуют за детьми, чтобы уберечь их от падения. И тогда обнаружат, что,

Здоровье детей – это глобальная, общечеловеческая проблема. С каждым годом растет количество детей, страдающих ожирением, сердечно -сосудистыми заболеваниями, нарушением осанки, речи, зрения, координации движений, деятельности органов дыхания; экологическая и демографическая обстановка ухудшаются. По данным, опубликованным в «Российской газете» на шесть больных

Почему важно владеть умениями работы с текстом?1.Не утонуть в потоке информации.2.Мы сталкиваемся с необходимостью обращаться к различного вида документам. 3.на новой ступени обучения требуется умение работать со сложными документами. Проверка умений:Владение лексикойАнализировать и интерпретировать информациюПравильно использовать понятия и термины при анализе

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации — семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации. Целью этого взаимодействия является

«…обучение одарённых детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра».В.С. Юркевич Модель организации психолого-педагогического сопровождения развития детской одаренности в ОУ

Почему старшеклассники российской школы в Эфиопии задумались о подготовке к ЕГЭ? Мы учимся в средней общеобразовательной школе при Посольстве России в Эфиопии. Наша маленькая школа (всего 50 учащихся) расположена очень далеко от Москвы, почти на экваторе, в Аддис-Абебе. Географически мы оторваны

Нормативно-правовое сопровождение детей с ОВЗКонвенция о правах ребенка;ФЗ от 24.07.1998г. «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г.;ФЗ от 17.07.2009г. №148-ФЗ «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании»;ФЗ от 27.07.1995г«О социальной защите инвалидов в РФ» №181-ФЗ

Цель школьного компонента Classmate PCПознакомить с устройством и назначением Classmate PCДать первоначальные умения работы в нескольких программах Classmate PCСпособствовать развитию информационно-коммуникативных компетентностей Условия работыИспользуется концепция «1

Телевидение давно стало частью жизни детей, его возможности в развитии ребёнка очевидны. Дети довольно много проводят времени у телевизоров, смотрят передачи и для детей и для взрослых. Вопросы для обсуждения с родителями:Какие телепередачи положительно влияют на личность ребёнка, а какие

Основные нормативные документы Федерального уровня ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «Об основах охраны труда в Российской Федерации» ПОЛОЖЕНИЕ О СЛУЖБЕ ОХРАНЫ ТРУДА В СИСТЕМЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ Система стандартов безопасности труда «ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА»ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНТРУДА РФ № 1,

Семья — домашний очаг, где человека всегда любят и принимают таким, какой он есть. Человека как личность, в том числе и ребенка, не оценивают по его росту, цвету глаз, длине рук или ног. Ребенка, как и любого другого человека,

«Машины»Цель: учить детей различать звуки на твёрдые и мягкие; развивать фонематический слух: развивать связную речь.Перед вами лежат две картинки с машинами у одной синий кузов – твёрдый звук, у другой зелёный кузов – мягкий звук, а посередине лежат картинки. Задание: нужно

Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное отличие интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что выполняя их учащиеся не только и не столько закрепляют уже изученный материал, сколько изучают новый. Интерактивные методы и

Цель: расширение знаний о взаимодействии педагогов и родителейЗадачи:Формирование представлений о формах взаимодействия педагогов и родителей, а также родителей и детей.Воспитание положительного отношения будущего педагога к взаимодействию с семьей.Содействие развитию устойчивого представления о формах взаимодействия педагогов и родителей, а также родителей и

Каким должно быть рабочее место ребенка? Сделайте рабочее место ребенка удобным. Контролируйте своего школьника, пока он делает уроки. Приучите его не сутулиться, тщательно подгоните высоту стола и стула под рост ребенка. Один из самых важных моментов – освещение комнаты. Для улучшения

Критская Е.Д., Сергеева Г.П.Программы. «Музыка 1-7 класс» «Искусство. 8-9 класс» «Просвещение» 2011. Критская Е.Д., Сергеева Г.П.Учебники. «Музыка. 1-7 классы» «Просвещение» 2013.

Разминка Как назвать преступника, взорвавшего дома в Москве и Буйнакске? Насильник, убийца, вор.