Презентации по Педагогике

Универсальные учебные действия:совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.  Функции универсальных учебных действий включают:   обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять двигательную деятельность, ставить

1.Русская равнина расположена:А) на древней платформе;Б) на молодой платформе;В) на щите. К поднятиям фундамента приурочены:А) Валдайская возвышенность;Б) Среднерусская возвышенность;В) Тиманский кряж;Г) Северные Увалы.

Дом и его жители Комната детей

Думать легко, а превращать мысли в действие – самая трудная вещь на свете. И.В.Гете Как помочь детям в нелёгком процессе обучения? слабоуспевающим и неуспевающим

Удовлетворенность работойкаждого второго воспитателя (54,0%) устраивает его настоящая работа и он «ничего не стал бы менять». каждый четвертый воспитатель (24,0%) готов, если представиться возможность, сменить профессию часть воспитателей высказывает желание сменить «должность» (12,9%) или «место работы» (9,1%). Оценка условий деятельности ДОУ

«Жизнь убедила: первый и наиболее ощутимый результат воспитания выражается в том, что человек стал думать о самом себе. Задумался над вопросом: что во мне хорошего и что плохого?»

Slide Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза»В Конкурсе участвует профессорско-преподавательский состав вузов Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации. Организатором Конкурса является Совет ректоров медицинских и фармацевтических вузов России. Партнером Конкурса выступает компания Никомед – организатор стипендиальной программы «Золотые кадры медицины».Финансирование организационных

Адаптация Первый период – это первый год жизни ребенка;Второй период - когда ребенок учится говорить;Третий период – вхождение ребенка в коллектив (ясли, сад). Четвертый период – обучение в школе, где ребенок переживает процесс адаптации несколько раз – в 1 классе, 5

В. А. Сухомлинский«Воспитание коллективизма у школьников- это прежде всего воспитание первичного классного коллектива, установление правильных взаимоотношений между учащимися и коллективом класса». Главная задача начальной школы:Избавить ребёнка от авторитарной опеки учителяРазвивать у детей познавательную активностьСамостоятельностьТворчество

Гра – це конкретний прояв індивідуальної та колективної ігрової діяльності дитини, яка має конкретно – історичний, багатовидовий,креативний і багатофункціональний характер. Питання про роль гри, ігрових прийомів, як діяльності і методу навчання, розкриті у роботах багатьох педагогів: «Гра - це

Цель: представить имидж современного учителя.Задачи:раскрыть понятие «имидж» в педагогике;дать характеристику структурным компонентам имиджа учителя;роль имиджа учителя в развитии личности ученика. Имидж учителя – экспрессивно окрашенный стереотип ощущения образа педагога в представлении коллектива учащихся, коллег, социального окружения, в массовом сознании.

Наш путь шел от по до а затем

Педагогический советПостоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Его деятельность определяется «Положением о педагогическом совете общеобразовательной школы». Педсовет создается во всех общеобразовательных учреждениях. Главная цель педсовета Объединить усилия коллектива школы на повышение уровня учебно-воспитательной работы, качества знаний учащихся, использование в практике

окірутаписем пароутиммиапруімсімовеес

Критическое мышление – это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода с тем, чтобы применять полученные результаты, как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы,

Цели: - определить пути совершенствования в организации игровой деятельности;- выявить и проанализировать эффективность используемых форм и методов игровой деятельности.

Просвещение основная школа, 1 линия http://www.prosv.ru/umk.aspx?ob_no=4620&d_no=8002&elevel=467&subject=496 История РоссииДанилов А.А., Косулина Л.Г. История России6,7,8кл.Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России Всеобщая историяВигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мираАгибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних вековЮдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая

Структура представлений об окружающем мире Пути педагогической диагностики представлений об окружающем мире Классический педагогический эксперимент, предусматривающий выполнение индивидуальных заданий , основанных на беседе с опорой на наглядность. Фиксируются ответы детей и характер их действий, ведущих к продуцированию ответа.Экспресс–диагностика - сочетание индивидуальных,

Методическая проблемаИспользование компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы как средство активации знаний учащихся. Структура МОНаучно-методический совет школыМетодическое объединениеПланТворческой группы учителейРаботы НОУЗаседание МОСеминар-практикумОткрытые урокиВзаимопосещаемостьНовые задачи, перспективы развития1 группа«Использование компьютерных технологий на уроке литературы»Болдина М.Н., Малюлина О.В.Пахомова С.И.2 группа«Организация работы со