- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методы исследования в ЭП. Наблюдение
Содержание
- 2. Классификация методов психологического исследования
- 3. В психологии выделяют три группы методов: 1.
- 4. Эмпирические методы можно представить в двухмерном пространстве.
- 5. Первый признак – взаимодействие между испытуемым и
- 6. 2. Теоретические, субъект взаимодействует с мысленной моделью
- 7. 3. Интерпретация и описание, субъект взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таблицами, схемами).
- 8. Характер и фазы эмпирического исследования
- 9. ЭП представляет собой знания полученные посредством эмпирического
- 10. Путем познания самого себя (интроспекцией). Но наша
- 11. В конечном счете мы познаем себя и
- 12. Эмпирическое исследование, как правило, предполагает следующие фазы:Наблюдение
- 13. Неэкспериментальные психологические методы. Наблюдение.
- 14. Наблюдение – целенаправленное, восприятие и регистрация поведения объекта.
- 15. Наблюдение особенно широко применяется в социальной психологии,
- 16. Различают наблюдение:Несистематическое – проводится в ходе полевого
- 17. С точки зрения организации наблюдения различают:«сплошное» наблюдение
- 18. Условия, трудности и ошибки наблюдения
- 19. Наблюдение в психологии сталкивается с определенными трудностями.
- 20. Лишь 5-7 дискретных элементов (восприятие ограничено пределами
- 21. Особое значение имеет проблема наблюдателя. Поведение человека
- 22. Зеркало одностороннего видения (зеркало Гезела)
- 23. Видеорегистрация поведения ребенка 18 месяцев при решении задачи: сложить кубики в чашку
- 24. Включенное наблюдение – наблюдатель сам является членом
- 25. Типичные ошибки наблюдателя:Гало-эффект. Установка на восприятие испытуемого
- 26. Влияние особенностей личности наблюдателя и наблюдаемого
- 27. Что касается личности наблюдаемого, то:Легче наблюдать экстравертированных,
- 28. Что касается личности наблюдателя, то лучшими являются:Люди,
- 29. Самонаблюдение
- 30. В работах, посвященных личности, приходится прибегать к
- 31. Характерные вопросы анкеты:Сердитесь ли Вы, когда Вас
- 32. Искажения сведений о себе в анкетах обусловлено:Субъективностью
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Классификация методов психологического исследования
Слайд 5 Первый признак – взаимодействие между испытуемым и исследователем.
Оно максимально в эксперименте и минимально при самонаблюдении (исследователь
и исследуемый – одно лицо).Второй признак – объективированность и процедуры. Крайними вариантами являются измерение (тестирование) и понимание поведения другого человека путем эмпатии
Слайд 6
2. Теоретические, субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта:
а)
дедуктивный, от общего к частному. Результат – теория, закон;
б) индуктивный, от частного к общему. Результат – закономерность, классификация;
в) моделирование – в качестве аналога сложного объекта берется простой.
Слайд 7 3. Интерпретация и описание, субъект взаимодействует со знаково-символическим
представлением объекта (графиками, таблицами, схемами).
Слайд 9 ЭП представляет собой знания полученные посредством эмпирического метода.
Этот метод применяется и в естественных, и гуманитарных науках.
Но в психологии он обладает спецификой. Так, задачей экспериментатора является установление отношений между фактами. Что же является фактом в психологии?Изучая психику мы можем получать факты двумя способами:
Слайд 10 Путем познания самого себя (интроспекцией). Но наша интроспекция
несовершенна т.к.,
а) в нашем восприятии много неосознаваемого, невыразимого;
б) то
же, что мы осознаем, часто, как показал психоанализ, лишь защитные конструкции и механизмы.Следовательно: данные интроспекции не могут быть научным фактом.
Слайд 11 В конечном счете мы познаем себя и других
людей через действия.
Действия и приняты в психологии за научный
факт.
Слайд 12
Эмпирическое исследование, как правило, предполагает следующие фазы:
Наблюдение (может
заменяться изучением литературы);
Формулирование гипотез о зависимостях, которые могут существовать
между фактами;Эксперимент (с использованием измерения).
Обработка и интерпретация результатов
Слайд 15 Наблюдение особенно широко применяется в социальной психологии, психологии
развития. Т. е. в тех областях, где особое значение
имеет фиксация естественного поведения человека
Слайд 16
Различают наблюдение:
Несистематическое – проводится в ходе полевого исследования.
Обеспечивает создание обобщенной картины поведения.
Систематическое – проводится по определенному
плану.
Слайд 17
С точки зрения организации наблюдения различают:
«сплошное» наблюдение –
исследователь фиксирует все особенности поведения;
выборочное наблюдение – исследователь обращает
внимание лишь на определенные параметры, например, фиксирует только частоту проявления агрессииСлайд 19 Наблюдение в психологии сталкивается с определенными трудностями. Наблюдение
– это прежде всего восприятие. «Ничто не является столь
обманчивым, как восприятие» (П. Фресс).Из множества раздражителей мы схватываем лишь некоторые:
Самые интенсивные;
Те, к которым мы сенсибилизированы нашими установками;
Слайд 20 Лишь 5-7 дискретных элементов (восприятие ограничено пределами зоны
внимания).
Вывод: для увеличения точности наблюдения надо использовать регистраторы (диктофон,
видеокамера). Слайд 21 Особое значение имеет проблема наблюдателя. Поведение человека изменяется,
если он знает, что за ним наблюдают. В связи
с этим выделяют:Внешнее наблюдение – за испытуемым наблюдает психолог со стороны, взаимодействие минимально (скромный незаметный наблюдатель, зеркало одностороннего видения, видеокамера);
Слайд 24 Включенное наблюдение – наблюдатель сам является членом группы,
поведение которой он исследует (И. Ялом, наблюдение в казино
и т.д.).
Слайд 25
Типичные ошибки наблюдателя:
Гало-эффект. Установка на восприятие испытуемого как
агрессивного, неумного и т.д.) ведет к игнорированию тонких различий.
Ошибка корреляции. Оценка одного признака поведения дается на основании другого (интеллект оценивается по беглости речи).
Ошибка контраста. Склонность выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным .
Ошибка первого впечатления.
Слайд 27
Что касается личности наблюдаемого, то:
Легче наблюдать экстравертированных, чем
интровертированных испытуемых;
Легче наблюдать проявления явных черт (импульсивность, властность), чем
скрытых (объективность).
Слайд 28
Что касается личности наблюдателя, то лучшими являются:
Люди, которые
правильно оценивают самого себя, своих друзей и знакомых;
Имеют сходство
с наблюдаемым. Так, мужчины эффективнее наблюдают за мужчинами, женщины за женщинами. То же относится к людям одной расы, культуры, социальной среды. Слайд 30 В работах, посвященных личности, приходится прибегать к материалам
самонаблюдения. Это:
Личные документы субъекта (дневники, письма, автобиографии);
Анкеты. Заменяют возможное,
но труднопровоцируемое поведение, на сведения, сообщенные самим испытуемым.
Слайд 31
Характерные вопросы анкеты:
Сердитесь ли Вы, когда Вас дразнят?
Заглядываете
ли Вы под кровать, прежде чем заснуть?
Часто ли Вы
видите цветные сны?Ответы на вопросы анкеты нужно рассматривать не как объективные данные, а как действия.
Слайд 32
Искажения сведений о себе в анкетах обусловлено:
Субъективностью шкалы
