Презентация на тему Психологические особенности современных обучающихся

доступно, максимально приближая к жизни, используя IT-технологии, давая студентам

традиционной лекции и тренинговой игры.

содержания конспекта преподавателя в тетради студентов – без участия

вопросно-ответные игры
Командная работа
Дебрифинг, или рефлексия

лекции
Участники
минимум – 2,
максимум – любое количество,
лучше всего

Время
зависит от объема и сложности информации. Ко времени лекции добавьте время на ответы и подсчет баллов

содержанию лекции. Используйте вопросы, требующие краткого ответа. Напишите ответы

Шаг 2
Используем карточки 2-х цветов. Например, зеленый и желтый

Шаг 3
Сделайте презентацию в форме лекции

Шаг 4
Раздайте тесты (вопросы). Попросите участников индивидуально ответить на вопросы

Шаг 5
Раздайте копии ответов. Убедитесь, что к участникам с четными вопросами попали нечетные ответы и наоборот

Вопросы:
1
3
5

Ответы:
2
4
6

Вопросы:
2
4
6

Ответы:
1
3
5

чтобы у партнеров были разные типы тестов (и ключей).

Шаг 7
Объясните, что один из ответов некорректен (таким образом вы отражаете реальную жизненную ситуацию, когда не все официальные ответы являются верными). Предложите участникам обнаружить некорректные ответы в каждом из ключей и обвести его

новое на основе имеющихся знаний

Время
От 15 минут до 1,5

Кроссворд

Участники
Минимум 6-10 человек. Максимум не ограничен, но в случае организации работы в командах по 5-6 человек, оптимальное число участников до 40 человек.

плана подберите ключевое понятие, которое будет рассмотрено в данной

Шаг 3
Подберите к каждому понятию соответствующее определение, которое можно сформулировать в виде вопроса к кроссворду

Шаг 4
В начале выступление продемонстрируйте участникам кроссворд и предложите последовательного его разгадать

Шаг 5
Раздайте копии ответов. Убедитесь, что к участникам с четными вопросами попали нечетные ответы и наоборот

Шаг 6
После изучения первого раздела, снова вернитесь к кроссворду и предложите отгадать следующее понятие и так, пока кроссворд не будет разгадан

человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность

К плану

поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в

К плану

знаем, как поступить по-другому, как сделать то же самое

К плану

К плану

множественности альтернатив
К плану

вас в данный момент
К плану

соревнование, в ходе которого один или несколько участников отвечают

Цель
Прочитать лекцию не скучно, помочь ученикам запомнить ключевые даты и события

Участники
минимум – 2,
максимум – любое количество,
лучше всего – 10 – 30 человек

Время
зависит от объема и сложности информации, а так же от возраста участников. Для школьников оптимальными будут 20-30 минут, для студентов до 60 минут, для взрослых можно дольше

события, исторические личности и т. п.), информацию о которых

Шаг 2
Формулируем вопросы викторины

Шаг 3
Создаем подсказки. Если для участников эта новая информация, отгадать без подсказки они не смогут

Шаг 4
В качестве подсказок могут выступать ребусы, картинки, шифры, коды и т. п.

Шаг 5
Составляем презентацию, в которой сначала предлагается отгадать вопрос викторины, потом идет краткая информационная справка о том, что отгадано

Шаг 6
При необходимости, после отгадывания, предлагаем участникам записать добытую самостоятельно информацию

отсчет с… укажите год

отсчет с… укажите год
1
2
3
4

интерактивное упражнение

информации

традиционная лекция, но и его систематизации, закрепления и контроля.