Слайд 2
ПЛАН работы
на 2015-2016уч.г.
Нормативно-правовая документация педагога-психолога ДОУ (сентябрь)
Мониторинг
готовности к школьному обучению детей 6-7 лет (октябрь)
Психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса в ДОУ (ноябрь)
Новое в аттестации педагогических работников ДОУ (декабрь)
Рекомендации по написанию рабочей программы педагога-психолога (октябрь-январь)
Заполнение отчётной документации (февраль)
Слайд 3
Работа психолога ДОУ
Отношение к педагогу-психологу разное: – от
уважительного до пренебрежительного, от доверительного до отстранённого. Одни готовы
полностью все заботы переложить на плечи психолога, другие, наоборот, не принимают психолога всерьёз.
Педагоги-психологи, работающие в образовании, чаще всего сталкиваются с этими явлениями, поэтому необходимо построить свою работу так, чтобы примерить эти противоречивые точки зрения и найти приемлемый вариант сотрудничества со всеми участниками учебно-воспитательного процесса.
Слайд 4
Работа психолога ДОУ
Следуя традиции Л.С. Выготского можно выделить
основные задачи психологической службы ДОУ:
Реализация в работе с детьми
возможностей и резервов развития каждого возраста
Развитие индивидуальных особенностей детей
Создание благоприятного для развития ребёнка психологического климата
Оказание своевременной психологической помощи и поддержки детям, родителям и педагогам
Слайд 5
Работа психолога ДОУ
Основные виды деятельности психолога
Психологическое просвещение как
приобщение взрослых и детей к психологическим знаниям
Психопрофилактика – сохранение
психологического здоровья детей
Психологическое консультирование всех участников образовательного процесса
Психодиагностика развития ребёнка с последующей коррекцией
Психологическая коррекция
Слайд 6
Работа психолога ДОУ
Основные направления работы психолога
Работа с детьми
Работа
с родителями
Сотрудничество с педагогическим коллективом ДОУ
Сотрудничество МО психологов
города и другими специалистами
Слайд 7
Основные направления работы психолога
Цель работы:
Сопровождение процесса психологического развития
детей посредством создания определённых условий в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ
Задачи:
отслеживание
результатов психологического развития дошкольников
создание условий для оказания психологической помощи детям и родителям в решении проблем развития
Слайд 8
Основные направления работы психолога
Задачи:
психологический анализ образовательных программ ДОУ
(внутри ДОУ) и технологий с точки зрения их соответствия
индивидуальным и возрастным особенностям детей
консультативная и информационная психологическая поддержка процессов образования, воспитания, и развития в образовательно-воспитательной среде ДОУ
Слайд 9
Требования к методическому обеспечению
Рабочая программа
Методическая литература
Диагностический
материал
Наличие кабинета
Портфолио
Методический
материал для индивидуальной и групповой работы
Коррекционно-развивающие программы
Слайд 10
Требования к уровню квалификации педагога-психолога
Профессиональное образование
Владение консультативными
техниками
Владение коррекционно-развивающими программами
Наличие навыков ведения групповой работы
Владение ИКТ
Знание
основ семейного консультирования
Владение диагностическими методами
Слайд 11
Административная поддержка
Внесение в устав основных положений, связанных с
деятельностью педагога-психолога
Утверждение плана педагога-психолога
Обеспечение материально-технических условий
Привлечение администрации для формирования
у воспитателей мотивации на сотрудничество с психологом
Предоставление методического дня
Повышение квалификации психологом
Пополнение библиотеки
Слайд 12
Комплект (пакет)
документации подразделяется
Типы документации:
Нормативная
Специальная
Организационно-методическая
Грамотное ведение документации позволяет психологу
структурировать и систематизировать свою работу
Слайд 13
Нормативно-правовая документация
Подлежит своевременной замене при обновлении норм образования
●
Международная конвенция о правах ребёнка
● Закон Российской Федерации «Об
образовании» № 273 ФЗ от 29.02.12
Слайд 14
Нормативно-правовая документация
● Концепция развития образования
● Приказ МО
и Н РФ № 1155 от 17.10.13 «Об утверждении
ФГОС ДО»
● Государственная программа «Образование»
● Положение об особенностях режима рабочего времени и отдыха педагогических и других работников ОУ (утверждено приказом МО и науки РФ от 27 марта 2006 г. № 69 п. 8.1)
Слайд 15
Нормативно-правовая документация
Концептуальная документация
● Положение о службе Практической психологии
●
Положение о психологической службе в ДОУ
● Модель функциональных связей
психологической службы ДОУ с другими подразделениями
Слайд 16
Нормативно-правовая документация
Концептуальная документация
● Рабочая программа педагога-психолога
● Квалификационная характеристика
психолога (должностная инструкция и стандарт специалиста)
●Договор, если с психологом
он заключен
●Договор с родителями (законными представителями)
Слайд 17
Специальная документация
Закрытая для доступа
Заключения
Коррекционные карты
Протоколы диагностических обследований
Слайд 18
Специальная документация
Свободная (открытая для доступа)
Выписка из психологических заключений
и карт развития детей
Психологическая характеристика
Психологическое заключение
Слайд 19
Рабочая (учётная) документация (организационно-методическая)
Перспективный план
График работы (циклограмма)
Журнал учёта
видов работ
Планы и программы проводимых занятий с воспитанниками, коллективом,
родителями
Слайд 20
Отчётная документация
Аналитико-статистический годовой отчёт, месячный отчёт (по форме)
Аналитические
справки о работе
Оперативные информационные сообщения о состоянии, проблемах исследуемого
вопроса
Результаты психодиагностики (акты, карты, протоколы, заключения, сводные таблицы, рекомендации)
План профессионального самосовершенствования
Слайд 21
Номенклатура папок
Диагностические методики
1.Диагностика развития детей
1.1 Диагностика
эмоционально-личностной сферы
1.2 Диагностика познавательной сферы
1.3. Диагностика готовности к школе
2.Диагностика
детско-родительских отношений
3. Диагностические методики и темы для обследования педагогов
Слайд 22
Аналитические записки и справки
Заключения по результатам диагностического обследования
уровня развития детей
Заключения по итогам процесса адаптации
Заключения по результатам
диагностического обследования детей подготовительной группы – готовность к школе
Заключения по результатам исследования детско-родительских отношений
Заключения по результатам диагностики педагогов
Слайд 23
Программное обеспечение
Программы
Образовательные программы (например, «Одарённый ребёнок»)
Планы, конспекты
Слайд 24
Материал для работы с педагогами
Лекции, семинары, выступления на
педсоветах
Рекомендации для воспитателей по результатам диагностики детей для работы
с детьми и родителями.
Слайд 25
Материал для работы с родителями
Лекции, семинары, выступления на
род. собраниях
Рекомендации для родителей по результатам диагностики детей
Стендовый материал
Слайд 26
Обеспечение процесса адаптации
Анкеты родителей
Адаптационные листы
Программное обеспечение процесса адаптации
Слайд 27
Папка-конверт на каждую группу
Рисунки детей
Анкеты родителей
Материалы диагностического обследования
Сводные
таблицы по мониторингу….
Слайд 28
Архив
Материалы по детям, которые ушли в другой
детский сад или закончили его
хранятся не менее
3 – х лет.
