Презентации по Русскому языку

Левитан И.И. Март Исаак Ильич ЛевитанРано остался сиротой - умерли мать и отец.В тринадцатилетнем возрасте поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества В 1898 году удостаивается звания академика пейзажной живописи.

Тема :Понятие о несклоняемых именах существительных.Цель : Введение нового понятия –несклоняемые имена существительные. Развитие умений отличать склоняемые и несклоняемые имена существительные. Несклоняемые имена существительныеНесклоняемыми называются имена существительные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму.облакомолокосенолотопианинокакаоОблако,лото,пианино,какао,молоко,сено.

ФУ – ты, ну –ты , лапти гнуты… Сундучок - сундучок,

Имя существительное. Обобщение. «Глаз - фотограф»Адр*с Б*гажБ*лет*ллеяБ*седа Вос*мьДва*цатьДв*на*цать

СоциализацияХудожественное творчествоЧтениехудожественной литературыИнтеграция образовательных областей- разыгрывание диалогов героев сказки;- беседа о добре и зле, о нормах и правилах взаимоотношений-рассматривание иллюстраций к сказке- выкладывание героев сказки из бросового и природного материала- чтение-рассказывание- пересказ Пересказ сказки Сутеева В.Г. «Под грибом»

Виктор Михайлович Васнецов родился 15 мая 1848 года в русском селе Лопьял Уржумского уезда Вятской губернии (ныне Кировская область), в семье право -славного священника Михаила Васильевича Васнецова (1823-1870), происходившего из древней вятской фамилии Васнецовых. Учился в духовном училище, затем в Вятской духовной

Части речи Главные и второстепенные члены предложения

Словарная работа. Девочка, фамилия, собака, корова. Самооценка:! – я молодец, написал правильно и красиво;+ - хорошо, но есть ошибки и исправления. девочка (М, м)ашафамилия (П, п)етровасобака (Ш, ш)ариккорова (З, з)орькаМашаПетроваШарикЗорька

Как мы пришли в школу… Какие правила мы узнали…

Тракторист, учитель, труд, дружба, врач, рисунок, станок, обед. Сло_ненок б_жал по большой п_ляне. Кругом м_лькали красивые п_тнистые бабочки. Слышалось жужжание пч_лы или м_хнатого шм_ля. Н_беса зат_нулись с_роватыми тучками. Прибл_жалась гр_за. Нач_лся дождь. В_да т_кла с н_бес.

Актуальность реализации проектаРечь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка.Программа развития речи реализуется в той или иной деятельности развития детей (образовательной, игровой, трудовой, бытовой) Цель проектаУчить детей внимательно рассматривать игрушки, вслушиваться в речь воспитателя; обогащать словарный

Актуальность выбранной темы: В современном образовании основной задачей является воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Именно поэтому образование на современном этапе развития невозможно представить без использования современных технологий активного обучения, которые позволяют традиционный способ обучения

Цель:  создание условий для эффективного сотрудничества педагогов и родителей воспитанников через театрализованную деятельность.Задачи:повышение компетентности родителей в вопросах коррекции и развития речи детей;выявление интересов и потребностей родителей и детей;установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми;- привлечение родителей к созданию условий для

Пять – откроем рот опять, Нужно губку облизать.Рот открыть, улыбнуться. Широким языком облизать верхнюю губу. При этом стараться «обнять» языком сразу всю губу и облизать её, втягивая язык вглубь рта. Рот не закрывать.5 Шесть – почистим наше

Дорогой друг!Злая мачеха приготовила для Золушки много заданийПомоги ей с ними справиться и тогда она сможет поехать на бал. Для этого ты должен правильно ответить на все вопросы. Из трёх предложенных вариантов ответа выбери верный, и тогда ты перейдешь к следующему

Методические рекомендации «Обучение дошкольников составлению описательных рассказов при помощи опорных схем-рисунков»для воспитателей и родителей Перечень тем, методик и вопросов: Что такое мнемотехника.Составление описательных рассказов при помощи опорных графических схем-рисунков.Рисование детьми графических схем (планов) по описательному рассказу (перекодировка).Рисование мнемодорожки (графический план,

Хорошо известно всем:Где метро, там буква М. М м