Презентации по Русскому языку

Девиз:Не говори – не умею,А говори – научусь! Я тетрадочку открою.Уголочком положу.Я, друзья, от вас не скрою,Ручку я вот так держу.Сяду прямо , не согнусь,За работу я возьмусь.

Определи падежи имен существительных:1)Друг (___) написал письмо (___). 2) Ученик (___) начертил квадрат (___). 3) ) Слёзы (___) льёт плакса (___).4) Листья (___) пожирают гусеницы (___).5) Девочка (___) полила цветок (___). И.п.И.п.И.п.И.п.И.п.В.п.В.п.В.п.В.п.В.п. Результаты

Вот и наступила долгожданная весна. Небо весной голубое, ясное

Какие бывают предложения?сообщить повествовательноевопросительноепобудительноеПо цели высказыванияспроситьпопросить,посоветовать,приказать Какие предложения по цели высказывания?1) Что за шум такой у вас?2) Мы не Пети и не Вовы - Мы собаки и коровы. повествовательное3) И прошу иметь в виду...

Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет: Чертит, пишет иль поет, Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет , чистит- Все расскажет нам глагол !! Он лицо имеет, время, Вид ,конечно, и спряженье, И

Вспомни !Как называется часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов?приставка до-о-об-от-по-под-про-В приставках всегда пишется буква Онестикрикрезатьбежатьехатькраситьгнатьо

Какое время года изображено на картинках? Как ты догадался?Что делает ёжик?

Хорошая речь – важнейшее условиевсестороннего полноценного развития детей.Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легчеему высказывать свои мысли, тем активнееосуществляется его психическое и речевое развитие.В.А. Сухомлинский Развитие связной речи ребенка - дошкольника осуществляется как в повседневной жизни, так и в

Расставь картинки в таком порядке, чтобы получился рассказ231 Каких птиц вы видите? Как они себя чувствуют?

- Что такое местоимение?- Какие вы знаете местоимения?- Как они называются? Семья, телефон, ворона, тыквы, любимый, кони .

На первом слайде в игре представлены семантическое поле и четыре домикаразного цвета. Ребенку предлагается открыть любой понравившийся домик.Обратите внимание, каждый цвет домика ассоциируется с животным. Итак, ребенку предлагается открытьлюбое

Выбери слова с твёрдым согласным звуком в конце слова1.лёд2.мяч3.друг 4.мышь 5.день Отметь слова в которых второй слог ударный1.карандаши2.пенал3.ручка4.портфель5.тетрадка

Ребята!Сейчас нам предстоит сказочное путешествие.На острова морфем.А приглашает нас один из самых великих поэтов России сам….? подгоняетбежитраздутыхпричалитьВетер по морю гуляет И кораблик подгоняет.Он бежит себе в волнахНа раздутых парусах.Пушки с острова палят И причалить нам велят.

Тема: Местоимение. Цели:узнать, что такое местоимение; уметь употреблять местоимение в речи.

1 склРАСТЁТ У КАМНЯ2 скл3 скл 1 склНАБЛЮДАТЬ ЗА ОБЛАКОМ2 скл3 скл

Актуальность Звуковая культура речи является составной частью речевой культуры. Дети дошкольного возраста овладевают ею в процессе общения с окружающими их людьми. Большое влияние на формирование высокой культуры речи у детей оказывает воспитатель. Воспитание звуковой культуры речи осуществляется одновременно с развитием

берёза Толкование Лиственное дерево с тонкими розовато-коричневыми веточками, с гладкой белой корой, покрытой тёмными полосками.

Словарная работаСторож- сторожитьПушистыеИлья, Саша, АльмаРечкаЗорко