Презентации по Русскому языку

Тема урока морозморозецморозныйзаморозилморозильникДед Мороз

Ожидаемая оценка: У « умница» М «молодец»

Терпенье и труд всё перетрутЧто это за предложение?Как вы понимаете её смысл?Что нужно делать на уроке, чтобы он получился интересным и плодотворным?Каким словам мы уделяли внимание на прошлом уроке?Что обозначают эти слова? Приведите примеры. Работа в парах.Выберите из данных слов слова,

ЕТА ЕТАРАК

Актуальность Очень часто речь детей невыразительна и неэмоциональна. Многие дети заучивают тексты стихотворений или роли к сказкам-драматизациям, но не умеют передать характер героев, их настроение. Отсутствие видимой эмоциональности и монотонность голоса, нарушение речевого ритма и других

Урок русского языка3 классАвтор: Хижнякова Г.Н., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 5» ст. Тбилисской

Обобщение знаний о частях речи

Прозвенел звонокНачинается урок.Ты сиди за партой стройно,И веди себя спокойно.Ответить хочешь, не шуми!А только руку подними! ПрочитайтеОбъяснил, ещё, рыбы, платье, моль

Организационный моментПовернитесь друг к другу. Прижмите ладошки к ладошкам своего соседа по парте Какие были ладошки?

А У П ИЧ Щ Е ЙЛ Н Т РЖ Ц М ШЗвуки и буквы Ель, мел, съёмка, баян, Люда, Коля. Распределите слова в 2 столбика:

насекомоеГляжу я в окошко — Ходит черная кошка.  опушкаволкберезаПусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает. Когда это бывает?осеньночьКто всю ночь по крыше бьёт  Да постукивает,  И бормочет, и поёт, убаюкивает? дождьЧто видим мы, взглянув в оконце?  Нам ярким светом светит … солнцеРасту в

Сел, коня не запрягал,С горки конь меня помчал.С горы коняшка вёз меня,На горку я тащу коня.Ножки у него четыре,Он стоит в любой квартире,В центре комнаты, у стенки,Ставим на него тарелки.Ножки прочные егоОпираются на пол,Догадались? Это... Не птица, а летает, Не грузовик,

Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу Средства развития мелкой моторикиПластилинБумага Крупа, бусы, пуговицыПриродный материалНитки, тесьма, веревки, шнурки,

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. «Игра – генетическая основа, источник, корень всякого творчества, его подготовительная ступень» (Л. С. Выготский).

Цель: Закрепление знаний детей о животных. Формировать умение употреблять существительные множественного числа в именительного и родительного падежей. У медведицымедвежата

Содержание ВведениеНазад в содержаниеЦель: формирование образовательных компетенций информационных, коммуникативных, рефлексивныхЗадачи:1. Закрепить у учащихся представление об имени прилагательном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать прилагательные среди других частей речи.2. Развивать мышление, память, речь, внимание, каллиграфические и гигиенические навыки письма,

ЧистописаниеСссолнцеСолнце брызнуло в долиныМиллионами свечей.Солнце льет на наши спиныЖаркий дождь своих лучей.