Презентации по Русскому языку

Вопрос № 1 Какие вопросы относятся к неопределенной форме? ABC Вопрос № 2 Выбери глагол, стоящий в неопределенной форме. ABC

ачкоукалЧ

Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик: - Испеки мне, старая, колобок. - Да из чего ж испечь-то? Муки нет!- Эх, старуха! А ты по амбару помети, по сусекам поскреби. Вот и наберётся. Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти

Цель: повышение грамотности учащихсяЗадачи: Выявить причины допускаемых ошибок.Проводить работу над ошибками на каждом уроке. Ни одна ошибка не должна оставаться без внимания.Работать

Закрепить знание детей о русских народных сказках, учить узнавать и называть сказочного персонажа; учить отгадывать загадки; составлять сюжет сказки в правильной последовательности, опираясь на иллюстрации.Совершенствовать умение правильно строить предложения; активизировать словарь детей.Упражнять в сравнении и счете предметов; закрепить знания о геометрических

Просклоняйте существительное1 вариант.2 вариант.ромашкаворонаСоставьте предложения со словамив Им. п. в Дат. п.в Им. п. в Вин. п. Определите падеж существительных :1 вариант.2 вариант.гуляли в роще плыли по реке ветка берёзы

Цель исследования: изучить историю происхождения слов по теме «Школа». Задачи: - учиться самостоятельно собирать необходимую информацию в различных источниках; - провести исследовательскую работу по выбранной теме; - определить практическое применение исследования. Слово Мало видеть слово. Надо точно

Котёнок Вася и Катя пошли гулять за деревню. Они взяли с собой котёнка. Он был серый с белыми лапками. У дороги рос щавель. Дети стали рвать щавель. Они забыли про котёнка. Выехал охотник с двумя собаками. Собаки бросились к котёнку. Они хотели его схватить.

Немного о себе…

СТАНЦИЯ "Проверяйка" Кто? Что?Одушевленные (живые)Неодушевленные (неживые)ВОПРОСЫ

Умение на слух различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие согласные.Умение выделять в слове нужный согласный и правильно произносить его в изолированном виде.Умение определять место ударения в слове.Умение сравнивать звуковой состав близких по звучанию слов и определять, благодаря чему слова различаются

Актуальность выбранной темы.Оснащение ДОУ современным оборудованием.Использование ИКТ для развития фонематического восприятия у детей.Развитие фонематических представлений на разных этапах коррекционно-развивающей работы с применением ИКТ, ТСО.Содержание Создание психолого-педагогических условий развития положительной мотивации у детей.Повышение эффективности коррекционно-развивающей работы за счёт наглядности, привлекательности, новизны, современности.

ЗАДАЧИОбразовательные:Закрепить содержание авторской сказки;Учить воспринимать на слух сказку;Учить отвечать на вопросы, направленные на развитие умения устанавливать причинно-следственные связи;Развивать умение высказывать своё отношение к героям сказкам, мотивировать его;Учить самостоятельно рассказывать сказку с опорой на наглядный материал. 2. Коррекционные: Учить понимать смысл пословиц;Корректировать

щТема урока:Большая буква в названияхгородов, деревень, улиц, рек. Цели урока : 1) Повторить написание слов с большой буквы; 2) Потренироваться в написании городов, рек, деревень, улиц; 3) Узнать

Двадцать седьмое ноября.Классная работа. определите тему минутки чистописания.Рыбка, робкий, шапка, улыбка.[п]

За руки мы все взялись Ты немного улыбнись!Посмотри на друга ты!Все друзья твои, смотри!Обними скорей же тыВсех друзей своих. « Что пропало?»

Кукольный театр своими руками - любимая забава для всех малышей. Для них общение с куклами, имеет такое же значение, как и отношение с живыми людьми.Встреча детей с театральными персонажами, изготовленными своими руками, помогает им расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.Актуальность:

Чистописание Пп Нн Лл НАЕПЛ

Море, моряк, морской, мореход, морячок, морячка, моряцкий, морячить, взморье, поморье, поморец, поморка. Карта страны имен существительных

Мы в театре Находим значение слова«кулисы»«партер» «бельэтаж»