Презентации по Русскому языку

Тема урока: 3 склонение имён существительных. План урока: познакомиться с 3 склонением имён существительных; узнать, какие слова относятся к этому склонению; научиться находить их в предложениях; вспомнить 1 и 2 склонения.

102. Прочитайте диалог выразительно.– Здравствуй, милая пчела!Как здоровье? Как дела?- Всё в порядке! Всё жужжу!Извините, я спешу! М.Дружинина Здовье – торороэздово!

Тип проекта: творческо-игровой, долгосрочный, групповой. Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, родители воспитанников. Срок реализации проекта: октябрь 2015 г - апрель 2016 г Проблема: Анкетирование родителей и опрос детей нашей группы показали, что дома чтению детских книг уделяется очень

Будем говорить хорошоЕ ЁСЕ СЁ БЕ БЁ ВЕ ВЁРЕ РЁЛЕ ЛЁДЕ ДЁ Будем говорить хорошоЕНОТЕЖЕВИКА

Цель игры. Научить детей понимать смысл народных сказок, проявить интерес к народному творчеству. Воспитывать чувства сострадания, любви, радости и гордости.Ход игры. Детям зачитываются пословица и варианты ответов из названия сказок. Правильный ответ ребята могут проговорить или поставить галочку возле правильной сказки,

Внимательно рассмотрите картинки. Что вы видите? Что их объединяет? 1. Приход зимы Какое наступило время года?Зима Что происходит в лесу?Гуляет вьюга, метут метелиЧто укрыл снег?Деревья, кусты, землю

Что такое грамота?Грамота - это умение читать и писать. Чтение и письмо – виды речевой деятельности, основой для которых является устная речь. Следовательно, основой для обучения грамоте является общеречевое развитие детей. В современной методике принят звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Само

«ТОЛЬКО ПРЫГ ЧЕРЕЗ ПОРОГ - И ПОШЕЛ ГУЛЯТЬ БЕЗ НОГ».   (КОЛОБОК) «В ОГОРОДЕ ВЫРОС ОВОЩ, ПРИХОДИТЕ ВСЕ НА ПОМОЩЬ. ВЫТЯНУТЬ НЕ МОЖЕМ. КТО ЖЕ НАМ ПОМОЖЕТ?»   (РЕПКА)

Ребята!Проверьте себя, как вы знаете пословицы. Выбирайте и нажимайте на любую карточку в конверте. Читайте начало пословицы и выбирайте конец пословиц. Чтобы себя проверить - нажимайте на карточку с началом пословицы. Для перехода на следующий слайд – нажимайте на В гостях

Живые мнемотаблицы включают в себя анимацию, яркую наглядность, музыку и видеоэффекты с интересным сюжетом. Непроизвольное внимание вызывают новизна, необычность, динамичность объектов, контрастность изображения. Использование живой мнемотаблицы при разучивании повышает интерес ребенка к произведению, превращает занятие в игру, а также облегчает и

Переход на следующий слайд Возврат на предыдущий слайд Выход из игры Используемые источникиДорогие ребята!Незнайка и Знайка предлагают Вам разгадать кроссворды о многозначных словах. Щёлкайте по загадке – и появится слово. Если затрудняетесь – жмите на подсказку!

«Всем, кто хочет добиться успеха в изучении языка, нужно научиться открывать его тайны» (М.В. Ломоносов) Я – самая представительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – это я. Я – наиболее самостоятельная часть речи. Я – ведущая часть

«Образные выражения»«Глуп как пробка»-Очень глупый. Пробка потому и называется пробкой, что делалась она раньше только из коры пробкового дерева. то почти не слышно никакого отзвука, «ответа»; так же трудно получить осмысленный ответ от глупого человека.« «Заблудиться в трёх соснах»-не понимать чего-то

Найдите лишнее словоПрилагательное СуществительноеГлаголПодлежащееМестоимение Вспомним какие члены предложения называются главными, а какие второстепенными Будем учиться:находить в предложении грамматическую основу;разбирать предложение почленам предложения;различать распространенные и нераспространенные предложения;определять какой частью

Цель урока: Познакомить с особенностями именительного падежа имени сущ. Учить определять падеж имени существительного по вопросу и предлогу. Развивать орфографическую зоркостьВоспитывать любовь к природе, аккуратность. Проверка домашнего задания Закончи предложение. 1. Имя существительное – это …….2. Чтобы определить

Есть и водный, и воздушный, Тот, что движется по суше, Грузы возит и людей. Что это? Скажи скорей!ТРАНСП … РТОА Он - сильней десятка коней:  Где в полях пройдет весной –Летом хлеб встает стеной. ТРАКТ … РОА

Проверь свои знания, определи склонение имен существительных. Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься тыили нет.Если есть необходимость – повтори правило. Повтори правило!

Цель-помочь детям стать гибкими в общении, уметь находить нестандартные решения, раскрывая собственный творческий потенциал, создавая свою собственную «формулу успеха».

Ж...л в б...льшом дв...ре Коля.Принёс он папе кол...я. Жил в большом дворе Коля.Принёс он папе колья.