Презентации по Русскому языку

В…робей, с…рока, сн…гирь, в…рона, с...ница, дят…л. воробейсорокаворонасиницадятелснегирьПроверьте

судявюгажитёплатесёжилсяобяснилиотехалПосмотрите и определите, что случилось со словами? ЬЪ судьявьюгажитьёплатьесъёжилсяобъяснилиотъехалЬЪТема: «Упражнения в написании слов с разделительными ъ и ь»

Цели:- Продолжать формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее; закреплять знания детей о цифрах от 1 до 5, умение соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях.-Продолжать работу по закреплению умения называть первый звук в

В.Тимофеев «Девочка с ягодами» К.Маковский «Портрет детей Стасовых»

Тринадцатое февраля. Классная работа.Свеча, молния, заяц, трамвай, мальчик, линейка Именительный падеж Тринадцатое февраля. Классная работа.И.п.Р.п.Д.п.В.п.Т.п.П.п.

Скрипит мороз. Сердит мороз.И снег, сухой и колкий.И вяз озяб, и дуб замёрз.Насквозь продрогли ёлки. (Т. Волжина) Созвала детей калинка:«Рвите ягодки, дружки,Будет сладкая начинкаТем, кто

М

Дядя Володя привёз из поездки в Африку маленькую обезьянку Люльку. Андрей был очень рад подарку. Сразу в доме начались беспорядки. Вдруг падал столик и разбивалась посуда. Книжки и карандаши попадали под кровать. В мамином платье появилась

Золото добывают из земли, а знания из книг. СЛОВАРЬавтобусарбузберёзавелосипедворобейдевочкамальчикзаяц

Четкое звуко- и словопроизношениеРазвитие артикуляционного аппаратаРазвитие речевого слухаРазвитие речевого дыханияМЛАДШИЙ и СРЕДНИЙ дошкольный возрастЗадачи обучения:Развитие мелкой моторики Последовательность работы над звуками

Д … ска, зву … , пе(р, рр)…он, стр … ла, А(н, нн) … а, в … юга. Доска, звук, перон, стрела, Анна, вьюга.

Мама играет с детьми в подвижные игры, в настольно –печатные игры. Мама умеет кататься на велосипеде.Мы с мамой катаемся на велосипеде.

Иван Андреевич КрыловИван Андреевич Крылов жил в Петербурге в 19-20 веках. Это было давно. Это был удивительно добрый человек. И весёлый. Соединив в себе эти черты характера, он силой своего таланта создал бессмертные произведения. Его называли баснописец. Кто это такой? Это

Цель: формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности. Задачи: образовательной области « Познавательное развитие»: Признаки осени, сбор

Сравнителестницакартинакартофельпогодаовощичувствочудесная лестницаизвестная картинасвежий картофельдождливая погодапоздние овощирадостное чувство Связь слов какая? ж. р., ед. ч. прил.

Минутка чистописания Словарная работа Стреляный … , считать … , … на хвосте принесла,

еилстванебисаевиесеннеедаолиналенейкаизаназитьореядыпаолезныеНайди и исправь ошибки2. ?????????????????????????????????????????????????????????????ласёноккотокзалепилкололрескуютчервивыйслидитьвезаниешипучийкривойоаиеяИсправь ошибки в написании безударной гласной. 3.

Все знают, что в конце осени, до того момента, пока выпадет первый снег, медведь ложится спать до весны. А вот как обустроена берлога медведя, знают далеко не все. А ведь это очень интересно!Берлогу медведь часто обустраивает в ямах. В случае отсутствия

Голос и речь педагога — важнейшие инструменты его профессиональной деятельности, обеспечивающие коммуникативное взаимодействие с другими участниками воспитательно-образовательного процесса, а также средство реализации методических и дидактических задач. Коммуникативные умения педагогов ДОУ:подбирать интонацию адекватно педагогической ситуации;изменять силу и интенсивность голоса;использовать эмоционально-выразительные средства речи