Презентации по Русскому языку

«Когда ты хочешь молвить слово,Мой друг, подумай- не спеши,Оно бывает то сурово, То рождено теплом души» В. Солоухин ПАУЗА ТЕМП РЕЧИЛОГИЧЕСКОЕУДАРЕНИЕМЕЛОДИКА РИТМКОМПОНЕНТЫ ИНТОНАЦИОННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИДИКЦИЯСИЛА ГОЛОСА

Вопросы - задания для самоконтроля качества усвоения программного материала темыЗначение поэтических произведений в воспитании детей.Задачи, приемы работы над запоминанием и выразительным чтением стихов с детьми старшего дошкольного возраста.Структура занятий по заучиванию стихотворений. Учебно-исследовательские заданияСоставьте конспект занятия по заучиванию стихотворения для детей

Девиз урока: «Наблюдаю ,замечаю, размышляю, делаю выводы.» Какой одинаковый звук в словах: ослик, волк, бобёр?Давайте вспомним как пишется строчная буква о и строчные буквы б и в.

Ход занятияУчитель-дефектолог сообщает детям, что к ним на занятие пришёл гость и предлагает отгадать, кто это:Зверька узнаем мы с тобойПо двум таким приметам:Он в шубке беленькой зимой,А в шкурке серой – летом (заяц)По мере отгадывания загадки появляется Игрушка (Заяц). Заяц интересуется,

План урока1. Повторение изученных букв. Гласные и согласные звуки. Проверь себя!2. Письмо букв, слогов и слов.3. Итог урока. Делаю САМ!

Что мы Родиной зовём?Дом, где мы с тобой живём,И берёзки, вдоль которыхРядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём?Поле с тонким колоском,Наши праздники и песни,Тёплый вечер за окном.

ВоробейВоробей: произносим - в[а]р[а]бей Записываем - воробей

Задайте вопросы к словам. Что они обозначают? Составьте предложение с этими словами. Буквы, Таня, маленькая, знала. Маленькая Таня знала буквы.

ео аи Стена,

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. РАЗВИТАЯ РЕЧЬ – РАЗВИТЫЙ РЕБЁНОК. Работа над развитием речи включает следующие разделы:

У мачехи была падчерица да родная дочка; родная что ни сделает, за все ее гладят по головке да приговаривают: “Умница!” А падчерица как ни угождает - ничем не угодит, все не так, все худо; а надо правду сказать, девочка была золото, в

Домашнее заданиес.78-79 правила знать,№138

Задачи по развитию лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста1,5 - 2 года:Развитие понимания речи.Развитие способности подражания звукосочетаниям и словам.Накапливание словаря.3 года:«Приучение» пониманию речи окружающих без наглядного сопровождения.Расширение активного словаря.Построение простых распространённых предложений.Развитие речевого общения.

Потеряла Алёнушка КЛЮЧ На опушке искала-не видно. Вдруг журчащий увидела КЛЮЧ Да не тот ей нужен как видно!

Формула разбораЗапомни первые буквы последовательности разбораЦИОВЦ – цель высказыванияИ - интонацияО - основаВ – второстепенные члены предложения По цели высказыванияПовествовательныеПобудительныеВопросительные3 вида

Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай». Упр.357 У оленя (какого?) редкого грациозного; ноги (какие?) стройные, сильные; шерсть (какая?) нежная; голова (какая?) красивая; от оленей (каких?) обыкновенных; у оленей (каких?) пятнистых; пятнами (какими?)