Презентации по Русскому языку

Константин Дмитриевич Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету.»

“Учите русский язык –Годы к ряду,С душой,Усердием,С умом!Вас ждет великая награда,И та награда – в нем самом”(Сабир Абдулла) РАЗМИНКА «ВОПРОС-ОТВЕТ»  

Замени одним словом:Холодное время года- Капельки влаги на траве-Ночная птица-Домик крота-Прическа у девочки- С помощью пера, вставь пропущенную безударную гласную и подчеркни слова, которые нельзя проверить.Л_са хв_стом зам_ла сл_ды и уб_жала от с_бак.

Повестка-Актуальность проблемы -Итоги тематического контроля «Состояние работы в ДОУ по использованию современных подходов к организации речевого развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»-Анализ условий в группах для организации речевого развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО-Сообщение воспитателей групп «Содержание

ОЛГАЛГ ГЛАГОЛГлагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?

1. Прочитай текст. Лиса. Лисичка зимой мышкует - мышей ловит. Она встала на пенёк, чтобы подальше было видно, и слушает. Смотрит, где под снегом мышь пискнет, где чуть-чуть шевельнётся. Услышит, заметит – кинется. Готово:

п…льток…ньки с…л…вьим…рковьм…двежьипом…щь аоооооев…р…бьиоо ?

КОНКУРС 1. «УЗНАЙ СКАЗКУ» УЗНАЙ СКАЗКУ

Волшебные О животных Бытовые

Чем похожи слова? зуб – суп рог - рокклюв - шкафквас - глаз Выпиши слова с парным согласным на конце словагрибдомсветмёдмайбанкалевсобакаёжклёнтетрадь

лисица корова собака Тема: Названия и клички животных.

РЕЧЬ не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка.РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ РАЗДЕЛОВ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И НАПРАВЛЕНО НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА. ЧЕМ ЛУЧШЕ БУДЕТ ОРГАНИЗОВАНА ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, ТЕМ ВЫШЕ

Актуальность: в настоящее время сказка, как и многие другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. А ведь именно сказка играет важную роль в нравственном обогащении дошкольников, способствует закладке этических и эстетических чувств. Цель: изучение влияния русской народной сказки на нравственное

Посуда – предметы для хранения, приготовления или подачи пищи. Всю посуду можно разделить на кухонную и столовую

«Кто как разговаривает?»«Животные и их детёныши»«Что бывает круглым?»«Подбери словечко»«Из чего сделано?»«Какой овощ?»«Кто может совершать эти действия?»«Хорошо – плохо» «Близко-далеко»«Весёлый счет»«Разложи по полочкам»«Кто кем был?»«Горячий – холодный»«Кто как передвигается?»«Что звучит?«Что бывает осенью?»«Подскажи словечко»«Обобщающие понятия»«Назови ласково»«Что происходит в природе»«Один – много»«Подбери признаки»«Чья голова?»«Четвертый

В русском языке 6 падежей:Именительный РодительныйДательныйВинительный, косвенныеТворительный падежиПредложный Поворот судьбы такой удивительный:Изучаем мы падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ.На суку висит (что?) ватрушка!На заборе спит (кто?) старушка!С неба к нам летит (что?) игрушка!Соловьём свистит (кто?) подружка!На сосне

Целевые ориентиры речевого развития детей • Достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли, чувства и желания. • Может построить речевое высказывание в ситуации общения. • Может выделять звуки в словах, у него складываются предпосылки грамотности. • Способен договариваться, учитывая

«Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя» Петроний Гай … рост, … хвост, … шубка, … зубки.

оКто спал в скорлупе от грецкого ореха?юймвоI тур чдка