Презентации по Русскому языку

Проверим домашнее задание варежка, снежки, чашки,ложки, верёвка, травка, морковка, незабудка, утка, соседка, лодка, берёзка, указка, сказка, полоска 1 декабря Классная работа

Схема – опора №2.Прилагательное- Ппкакойаяоеие?изменяетсяЧРПед.мн.(ед.)6отзависитсуществительного Схема – опора №3.Местоимение-П МП6Чед.мн.Р123ямытывыононаоноони

Буква обычная выросла вдруг,Выросла выше всех букв-подруг.Буква расти не сама захотела,Букве поручено важное дело.Ставится буква у строчки в начале,Чтобы начало все замечали.Имя, фамилия пишутся с нею,Чтобы заметней им быть и виднее,Чтобы звучали громко и гордоИмя твоё, имя улицы, города.Буква большая –

ГРИБОК РЫБКА

• Маладой кракадил пятидесяти лет хочет завести себе друзей. С предложениями обращаться по адресу: Большая Пирожная улица, дом 15, корпус Ы. Звонить три с половиной раза. Пропала собака! «Дворянин» чёрно-белого окраса, уши стоячие, хвост метёлкой. Добрый, не кусается. Откликается на ласковый

Отгадай загадку.Сердитый недотрога.Живёт в глуши лесной.Иголок очень много,И нитки – ни одной.Ёжик Ежи ловят различных жуков и их личинок, клопов, гусениц, бабочек. Охотятся также на мышей и полёвок. Чем питается ёж?

На части не делится солнце лучистоеИ вечную землю нельзя поделить,Но искорку счастья луча золотистогоТы сможешь, ты в силах друзьям подарить! Минутка чистописания Ооолоеооо Осенняя пора – очей очарованье.

Кэс тылМин бугун оскуола5аЭлбэх билиини ыла кэллимЧуумпураммын истиэ5имУчуутал этэр тылларын,Уруокка кыттыа5ым, о5олору кытта алтыьыа5ым!!! СОРУДАХ: бэриллибит этиилэри аа5ын. Билигин ханнык ыйый?Бу ыйы то5о олунньу диэн ааттаабыттарый?Тымныы о5уьун муоьа хаьан тосторуй?Тымныы о5уьа тугу гынарый?Тымныы о5уьун муоьа тосторун то5о куутэбиий?

26 апреля. Классная работа. Комар, улица, лыжник, машина, шахматист, дедушка, роса, галстук. Тема урока: Имя существительноеЦели урока: 1. Повторить часть

ДЕРЕВНЯУЛИЦА УЧЕБНИКТЕТРАДЬ

«Сочиняем басню по картине»

Чистописание 1.Выполните рисунок 2.Напишите строчную букву в и её соединения 3.Прочитайте и запишите слова

Цель урока: систематизировать и обобщить первоначальные представления об имени существительномЗадачи урока:актуализировать знания о признаках имени существительного;развивать логические действия анализа, сравнения, классификации, дифференциации при определении признаков имен существительных; развивать умение работать в группах;воспитывать любовь к русскому языку через расширение знаний о роли

Актуальность задачи формирования словаря дошкольниковИсточник: Л. С. Рубинштейн «Основы общей психологии», 4-ое издание, 1998 годСловарь – один из компонентов речевого развития ребенка. Исследованием речевого развития занимались такие выдающиеся психологи, педагоги и лингвисты как К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, В.В. Виноградов, А.В. Запорожец,

Делу время, потехе час. Послушайте мой рассказ. Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадка?

Вставьте нужную букву *АБА Ё * ГРУ * А * ЛЯПА ЖАБА ЁЖ ГРУША ШЛЯПА