Презентации по Русскому языку

Подчеркните однородные члены, составьте схемы предложенийКак я люблю свои березы, Свои леса, свои луга, И ночи летние, и грозы,И зиму с стужей, и снега!Люблю я речки серебристойХрустально-нежный разговорИ травки бархатный,

Цели урока:формирование навыка написания дефиса в наречиях.Работа по развитию речи: употребление наречий для связи предложений в текстеПовторение: написание прилагательных, местоимений с дефисом; воспитывать любовь к языку. Наблюдение над правилом

Совсем недавно ушёл из жизни В.П. Астафьев. Он родился в 1924 году в  Красноярском крае, в селе Овсянка, что на реке Енисее. К самому берегу подступает вековая тайга.  В.П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не перестаю удивляться её красоте, неистощимому

Задание. Определите тип текста. Прочитайте его. Пользуйтесь памяткой при затруднении. Кто знает, как называется такой способ отображения информации?

Какое облачко вам больше нравится? Повторить и закрепить правило правописания О и Ё в конце наречий после шипящихПовторить и закрепить правописание О, А на конце наречийЦели урока:

 Задачи: • Знать определение антонимов; • Уметь подбирать антонимы к словам; • Содействовать развитию уважительного отношения друг к другу. I.Рефлексия «Человечки»Игра «Почтальон»(деление на группы)II.Актуализация знаний«Мозговой

Д. Мамин-Сибиряк «Лесная сказка».Собрались старые зайцы сб..жались мал..нькие зайчата пр..пл..лись старые зайчихи все слушают как хвастается заяц… – Эй, ты косой глаз ты и волка не боиш…ся? – И волка не боюсь и лисицы и медведя никого не боюсь! Это уж

самостоятельная часть речи обозначает предмет отвечает на вопросы КТО? ЧТО?Имя существительное Конкретные существительныеКарандашТелефонКолесоСветофор Абстрактные существительныеМодаИскусствоКультураЛюбовьДружбаВещественные СуществительныеМолокоКеросинМаслоВоздухСметанаТворогСобирательные СуществительныеМолодежьЛистваБратваТраваНарод

Михаил Булгаков родился 3 (15) мая 1891 года на Воздвиженской улице в Киеве года в семье доцента (с 1902 года — профессора) Киевской духовной академииМАТЬ - Варвары Михайловны (в девичестве — Покровской) (1869—1922)ОТЕЦ - Афанасий Иванович Булгаков (1859—1907) В семье было

Цели:1) Учить анализу текста: находить его композиционные и стилистические особенности, лексические и грамматические средства языка. 2) Овладевать специальной терминологией: тема, коммуникативная цель, идея, художественные средства, проблема, стиль, жанровые особенности.3) Обогащать речь учащихся, уметь видеть и ценить мастерство произведений русских писателей,

Организация начала урокаЗвенит звонок, зовёт звонок,Пора нам начинать урок. В классе.

Спасённый сад Весной Гайдар отдыхал в Крыму, в Ялте. Однажды он шёл по пустынной улице. Вдруг из соседнего сада послышались тревожные голоса, крики. Оказалось, что в саду вырвало кран из водопроводной трубы. Сильная струя воды била прямо в кусты роз, сирени, в

Поляна загадок Я - премудрая девица, На все руки мастерица, Все я знаю, там и тут, Ну а как меня зовут?

Мужской родПенальти(гол),Кофе(от кофей),Торнадо(смерч),Буржуа(от буржуй) Женский родКольраби (капуста), Брокколи (капуста),Авеню(улица),Иваси(рыба) Салями(колбаса)

фонетикаВ этих словах все согласные звуки твёрдые: мать шёпот перо

1 сектор «Черный ящик» Задаются вопросы, с помощью которых можно угадать, что находится в этом ящике. Задаются такие вопросы, на которые можно ответить либо «да», либо «нет». 2 сектор «Дружная семья»«Дружная семья» – это десять частей речи., к каждой букве

Блиц-опрос.- Что такое союз?- Приведите примеры простых союзов…составных союзов.- Что такое сочинительные союзы?- Что такое подчинительные союзы? ЗАГАДКАНа крохотное ушкоПохожа завитушка.Велит нам

Что объединяет эти слова?Загорать блестеть коснутьсяОрфограмма – гласная в корнях с чередованием. Закрепление по теме«Гласные в корнях с чередованием»

Цель басниПерсонажи басенБасня Приёмы баснописца(аллегория, олицетворение, ирония)Мораль Краткий рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл.Животные, растения, вещи.Строки басни, в которых содержится нравоучительное заключение, урок, вывод.Обличение и высмеивание пороков, недостатков.Иносказание, изображение отвлеченных понятий через конкретный образ.Скрытая насмешка, намёк.Перенос свойств человека на неодушевлённые предметы,

ВЫ ПОДУМАЙТЕ, РЕБЯТКИ, ОТГАДАЙТЕ-КА ЗАГАДКИ!!! Что это? Сквозь землю прошел – красную шапочку нашел?