Презентации по Русскому языку

Цель урока:Проанализировать одну из героических поэм французского средневековья «Песнь о Роланде».Задачи:обучающие: сформировать представление о французском героическом эпосе, выявить историческую основу «Песни о Роланде», особенности переработки исторического факта в поэме, дать основы историко-литературного анализа;развивающие: развивать ассоциативное мышление, навыки внимательного чтения;воспитательные: воспитывать смелость, преданность,

Двадцать третье января.Классная работа.Правописание корней с чередованием Е/И. Цели урока:Познакомиться с условием выбора букв е – и в корнях с чередованием.Формировать умение находить слова с изученной орфограммой на письме и в устной речи; правильно писать слова с изученной орфограммой; графически объяснять

Гази Кашшаф- друг, собиратель и исследователь творчества поэта Больше всего люблю детей…

сна – сно – сне снег снегови́к ас – ос – ис пу-шис-тый

Светло- фиолетовый,;Безмоторный летательный аппарат;Устройство с раскрывающимся в воздухе зонтообразным куполом;Растительный мир; Животный мир; Словарно- орфографическая работа “Назови одним словом” Словарно- орфографическая работа “Назови одним словом”ЛиловыйДирижабльПарашютФлораФауна

В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка. Ведь и назначение глагола – выражать само действие! А. Югов Предмет исследования – глагол Объект

Олимпиадаслово «олимпиада» (греч. olympias) переводится с греческого языка как соревнование, смотр, конкурс.Участие в олимпиадах является формой деятельности, способствующей активизации познавательной самостоятельности, реализации творческого потенциала учеников. Цели олимпиады: выявление интересов учащихся, их общего развития и одарённости. При проверке олимпиадных заданий

Формирование у уч-ся умения сознательно пользоваться предложением для выражения своих мыслей- одна из важнейших задач уроков русского языка в начальных классах.Формирование Значимость работы над предложением обусловлена прежде всего его социальной функцией. Научить младших школьников сознательно пользоваться предложением – значит развить у

Максим Горький Романтические рассказы

РазминкаЗаделоИ дико мнеПокалечиласьМы женатыТы жеребенокНесуразные вещиЕму же надо будетНадо ждать За дело Иди ко мне Пока лечилась Мы же на ты Ты же ребенок Несу разные вещи Ему жена добудет Надо ж дать

Двадцать седьмое сентября.Классная работа.С С С са си ас ис

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ,

Создание романа «Евгений Онегин»В черновых бумагах Пушкина сохранились указания поэта, что он начал свою работу над романом «Евгений Онегин» 9 мая 1823 года в Кишиневе, а закончил в основном 25 сентября 1830 года в Болдине, что составило более 7 лет. Развитие

Орфографическая разминка1.Прил_гаемые усилия,2.легкое прик_сновение, 3.бл_стающий на балу, 4.вьющееся р_стение, 5.зам_реть от восторга, 6.разж_гать вражду. 7.распол_житься на отдых, 8.соб_раться у друзей, 9.заст_лить постель, 10.прил_гаемые усилия, 11.бл_стать в обществе, 12.уб_рать комнату, 13.уп_раться ногами вым_кший под дождем, ур_внять в правах, м..кать в сметанувыр..нить дорожку14.к_снуться

Объяснить орфограммы и пунктограммы, определите роль и значение частиц. Давайте понимать друг друга с полуслова.Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова. Давайте жить, во всем друг другу потакая,Тем более что жизнь короткая такая.(Превосходная степень прил.)Б.Ш. Окуджава Проверка домашнего заданияУпр.407

На протяжении 7 лет являюсь членом региональной комиссии по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по русскому языку (в 2009, 2010 г. была модератором учителей русского языка ЗАО г. Москвы) О себеБолее 25 лет работаю учителем русского языка и

Исторические истоки нашей Родины... Летопись России в живописи...

ЗагадкаЭтот гриб в лесу растетНе клади его ты в рот!Он совсем не сладкийКрапинки на шляпкеКрасный, словно помидорНесъедобный….

Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты, не теряем Словарная работа голова – бас лоб- маңдай нос-мұрын губы-ерін глаза –көз уши-құлақ руки- қол пальцы -саусақтар ноги-аяқ