Презентации по Русскому языку

Распредели слова в три группы по склонениям и дополни каждую группу своим словом. ДОРОГА, ДЕРЕВО, ЗДОРОВЬЕ, СТОРОЖ, ВЕЩЬ, ЗИМА, СНЕГ, ТЕНЬ, ИЗБУШКА, СОЛНЦЕ, ГНЕЗДО, ПОЕЗДКА, ЮНОША, МЫШЬ, ПОЛНОЧЬ Проверь.1 скл. 2 скл.

Добро пожаловать! РУССКИЙ ЯЗЫКТема «ГЛАГОЛ» АУКЦИОН ЗНАНИЙ

Грамматика (греч.) – «умение писать и читать» Умение писать Умение читать Синтаксис(пунктуация) Морфология (орфография) Punktum (лат.) – «точка» Препинание – «остановка, перерыв» Пунктуация – собрание правил о постановке знаков препинанияЗнаки препинания – знаки, которые ставятся

«С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели (а возможно, и никогда не увидят!)его глаза. Все, что люди совершают в мире действительно

Прочитайте текст, подумайте, как можно «раскрасить» картину с помощью слов? Лисички, как морковь. Ножка гриба сразу переходит в зонтик. Этот гриб рано появляется в лесу. Стайка лисичек смотрит из мха. Вставьте подходящие по смыслу словаЛисички

Цель:закрепить умение постановки знаков препинания в предложениях с сочинительными союзами. Сочинительные соединительные союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕОна мне нравилась всё больше и больше, я тоже был симпатичен ей.Кавказ богат нефтью, Сибирь также имеет запасы черного золота.Она мне нравилась всё больше и больше, и

Найти лишнее Компас-это прибор для определения сторон горизонта

??? Вспомните, чередование каких гласных мы уже изучали, в каких корнях??? От чего зависело правописание гласных в корнях –лаг-, -лож-; -раст-, -рос-, -ращ-!!!Сегодня вам предстоит узнать, от чего зависит выбор гласной в корнях с чередованием е-и. Устная коллективная работаЗадание: выберете правильный

Определение типа связи в СПП с несколькими придаточными предложениямиОпределение вида придаточного предложения.Работа с текстом (Текст1, Текст2): -тема;проблема;позиция автора;аргумент 1;аргумент2.0-10-10-10-20-20-90-12Оценка результатов видов деятельности учащихся на урокеКритерии оценивания50-52 балла – «5»39-49 баллов – «4»25-38 баллов – «3»Рефлексия1вариант, 2вариант Родные места, где я вырос,

Бесстрашный БесхарактерныйБесчувственный Бесболезненный БеспричинныйБесцветный БестолковыйБесвкусный

Методический комментарий Данная презентация предполагает, что учитель кратко знакомит учащихся с творчеством художника А.В. Сайкиной. Затем ученики рассматривают репродукцию картины «Детская спортивная школа», называют действующих лиц, определяют, чем они занимаются. Учитель с помощью презентации знакомит школьников с репортажем как жанром публицистики, его

Употребление наречий Пройдёмся по царству русских наречий, и вы тотчас же увидите, сколь велика в них мыслеёмкость, точность, вещественность и сколь незаменимы они. А. Югов Орфоэпическая работанасуходосухаизредканабелодочернаиздалеказадолгокрасивеетотчассослепускучномелькоммастерскиискони

Косвенная речь -это передача чужого высказывания в форме придаточного предложения. Прямая и косвенная речьПрямая речь может занимать любое место по отношению к авторским словам, а косвенная речь всегда следует за ними. Придаточная часть, содержащая косвенную речь, присоединяется к главной части при

109:57ЗаданиеКакой троп выделен в тексте«…От вёсел к берегу кудрявый след бежал» (А. Фет)?эпитетметафораолицетворениесинекдохаДалее ► 2ЗаданиеКакие троп используется в тексте«Мой Лизочек так уж мал, так уж мал, что из листика сирени сделал зонтик он для тени и гулял» (А. Плещеев)?сравнениеметафоралитотаэпитетДалее ►

Орфоэпические нормы.№772 №775И. [шыссот] [ дьвицсот]Д. [шъстистам] [дьвьтистам]Т. [шъстьюстами] [дьвьтьюстами]П. [ашъстистах] [адьвьтистах]

I. Проверка усвоения предыдущей темы.Задание 1. Вставьте безударные гласные, выпишите «3 лишний» (по гласной в корне). В..твистый , в...нтовая, в..згливый Гл...нцевать, гн...здовье, гр...знить Д...лина, д.. .лекий,ок...нчательный К...вычки, к...литка, к...медиа Н...ктюрн, п...ркет, об...ятельный Запл... сневелый, зар... дить (ружье), изр... дка Ж...лище, ж...стикуляция, ж...лтизна К...чели, к...пировальный,

Цель Продолжить знакомство с правописанием корня -гор- – -гар-Закрепить навык распознавания и умения графически обосновывать орфограммуВоспитывать любовь к родному языку на примерах лучших образцов русской литературы Синтаксическая пятиминуткаЗаписать предложение. Объяснить постановку знаков препинания. Великий Пушкин! Еще не умея

Сегодня на урокевспомним, как различать простые и сложные предложения.Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. ЗабайкальскВ копилку словфилоло́гия – подобрать однокоренные словаоглавле́ние – подобрать синонимфо́рзац лабири́нт - выписать из мифа о Тесее предложениекоридо́р - выписать

Сектор «Сказка»Придумайте и покажите сказку, главной идеей которой является дружба всех героев. Учитывается оригинальность, актерское мастерство, участие всех членов команды.

[ ], [ ], и [ ].Тема урока:132 Наступила весна, и река вышла из берегов.Наступила весна, река вышла из берегов. Река вышла из берегов, потому