Презентации по Русскому языку

Данный проект представляет из себя пособие для самостоятельного изучения и закрепления темы «Корни с чередованием» из раздела «Орфография» для учащихся 9-х и 11-х классов при подготовке к итоговой аттестации по русскому языку в формате ГИА-9 и ЕГЭ.

Пятое декабря Н или НН ?

Вводные слова и их значения Он, государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего вниманья.чувстваЯ должен буду, без сомненья, письмо Татьяны перевестьуверенностьКонечно, шутишь ты – ног так шутить безбожноуверенностьОнегин, я тогда моложе и лучше, кажется, была, и я любила васнеуверенностьНедалеко, в

Цель Повторить сведения о синтаксисе и пунктуации, полученные в 5 – 6 классе:различение осложненных и сложных предложений;пунктуация в осложненных и сложных предложениях;знаки препинания в предложениях с прямой речью и диалогом;пунктуационный разбор предложений. К первым трем:

Цель: познакомить студентов с основными требованиями к культуре речи. Задачи:формировать навыки речевого общения;Установить зависимость между речевой культурой человека и его общей культуры;Воспитывать любовь и уважение к родному языку. Оборудование: магнитофон, реквизиты для выступления команд (шлем, шляпа, копье, меч) Форма проведения –

ЦЕЛЬ УРОКА:Дать понятие о вводных словах.Формировать умения:выражать определённое отношение к высказываемому с помощью вводных слов,познакомить с группами вводных слов по значению,правильно выделять на письме знаками препинания вводные слова. СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ИСПОЛЬЗУЯ ОБРАЩЕНИЕ.

Второе декабря. Классная работа. СПП с придаточным обстоятельственным. Записать стихи, расставить знаки препинания, поставить вопросы и определить виды придаточных, сделать схемы предложений.Счастлив кто от хлада летСердце охранилКто без ненависти свет Бросил и забыл.,,

ВспомнимВ русском языке три типа приставок:Те, которые пишутся всегда одинаково. Приведите примеры.Приставки на – З и – С. Приведите примеры.Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Приведите примеры. Вспомним правило «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-»

Тире в бессоюзном сложном предложении1) значение времени (когда): Настанет вечер – загорятся на небе звезды.2) значение противопоставления (а, но): Лето припасает – зима поедает.3) значение условия (если): Любишь кататься – люби и саночки возить.4) значение следствия (так что): Шел дождь –

Отгадай загадкуБерёзы белыеИ небо синееВ моей любимой стране …..(России)

Наклонение глаголаизъявительноеусловноеповелительноеМогут быть в настоящем, прошедшемили будущем времениОснова глагола прошедшего времени+ -л- + быОснова глагола настоящего времени+ -и- + -те Заполните таблицу, выписав из стихотворения глаголы и образовав три времени.Глаголу нравится читать,Шуметь, бурлить, кипеть,Играть, работать и мечтать,Шить, жить, свистеть и петь

Согласование это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставит- ся в тех же формах, что и главное (т. е. согласуется с главным словом вроде, числе и падеже или в числе и падеже). При согласовании с

Ромашка луговая Ромашка аптечная или ромашка лекарственная

Нашим северным деревенским летом неизвестно чего бывает больше-дождей или солнца. Но солнце, если его полно, то изо дня в день оно одинаковое, а дожди- разные. Бывает дождь нудный, долгий, студеный, который так и называют мокрым или еще более

Буква Т трезвонит намТут и там, тут и тамА потом все тише, тишеИ совсем ее не слышно.Тяжесть держит, словно крошка,Буква Т на тонкой ножке.www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru Отгадай!Эта буква застилаетСолнце в день погожий нам,Каблучками постучит,А подразнишь - зарычит.Ответ: Тт(Тучка, туфля, тигр)Трель, точилка и тетрадьЭту

Теоретическая разминка Орфографическая помощь 1. Гласные после шипящих. 2. Гласные ы-и после ц. 3. Различай слова по лексическому значению. 4. Чередование гласных (е-и; о-а). 1

Стандарты:1.2.1.,4.1.1.,4.1.3.,2.2.1. Цель урока: Учащиеся рассказывают о наблюдаемых предметах и событиях, а также работают по картинкам. Различают пройденные звуки и буквы. Различают заглавную и строчную буквы Г, г. Читают небольшие тексты, правильно произнося слова. Тип урока: Индуктивный. Форма работы: Коллективная, работа в

Какой звук есть во всех этих словах? [ Й’]Дайте характеристику звука

А12 Правописание -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речиВ полных прилагательных и причастиях.В кратких прилагательных и причастиях.В наречиях.В именах существительных. -Н- и -НН- в полных причастиях и прилагательных