Презентации по Русскому языку

Цель урока: систематизировать знания по теме «Глагол»

Игра «Доскажи словечко». Трактор водит... Электричку—... Стены выкрасил... Доску выстругал... В доме свет провёл... В шахте трудится…В жаркой кузнице — ... Кто все знает — молодец!тракторист,машинист,маляр,столяр,монтёр, шахтёр,кузнец,ц цапляцветыцифрысердцесолнцециркульзаяц

Кирпичные очки Слышали ли вы такие выражения?Спать бегомФиолетовый апельсинКричать шепотом Логические ошибки связаны с неразличением близких в каком-либо отношении обозначаемых понятий. Имел в виду одно, сказал другое.Жители приморского рода стали свидетелями большого театрализованного представления. (нужно зрителями). Нарушение

Грядущие годы таятся во мгле, Но вижу твой жребий на светлом челе. 1. Определите тип предложения: Люблю немолчный говор твой И поэтические слезы. 2. Определите тип предложения:

кем? (кто?) Этот вопрос ставится только по отношению к людям: кеше (человек) укытучы (учитель)әни (мама) нәрсә? (что?)Ко всем остальным словам: и одушевленным и неодушевленным:бакча (сад)яз (весна)эт (собака)

16 марта. Классная работа. Тема: Изменение глаголов по временам. «Учись, смекай, активней будь!И к знаниям откроешь путь!»

Правописание о-а в корнях с чередованием зависит от- А- Правописание о-а в корнях с чередованием зависит от- А--лаг- (-а-)-кас- (-а-)-лож-(-а-)-кос- (-а-)

Цель урока: - систематизировать знания учащихся по теме «Простое осложнённое предложение»; - развивать лингвистическую и коммуникативную компетенции учащихся; - совершенствовать правописные навыки. Тип урока: комбинированный. Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал. Орфоэпическая разминка. Банты, верба, доверху, донизу, занял, балованный,  

Человек – природа охрана окружающей среды Правила выбора профессии Область обоснованного выборахочумогунадо

Цель урока: углубить представление об определениях, закрепить навыки узнавания однородных и неоднородных определений в тексте, их графического изображения. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ (РАССТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ)1. Я жил недорослем гоняя и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.2. Нет пускай послужит он в армии

Четко произнеси Четко произнеси

Цели урока: обогащение словарного запаса уч-ся новыми словами; усвоение теоретического материала; умение находить в предложении прямое и косвенное дополнение; воспитание личностных компетенций; привить любовь к поэзии. ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ!HELLO!GOOD MORNING!АМАНСЫҢ БА?МАЛ ЖАНЫҢ АМАН

Грамматические трудности, связанные с образованием слов Знаете, чем грамматическая ошибка отличается от орфографической?сосТлатьсяужасТныйпрецеНдентинтриганТинциНдентнаДсмехатьсявоеНОначальникТолько пишем неправильноИ пишем, и произносим неправильно

М0 Введение в курс Цель этого модуля - подготовить детей к восприятию темы. Возможно, это будет вступительное слово учителя о словарном богатстве языка или выступления подготовленных учеников о загадках слова. Главное - сформировать у детей желание освоить этот материал. Уже на этом

Цели урока:совершенствовать полученные знания о глаголе ( правильно употреблять их в речи, умение изменять их по лицам, числам),ознакомить учащихся с обозначением сочетания [ца] –тся и –ться в зависимости от формы глагола; вести целенаправленную работу над способом действия при решении вопроса написания

1.Прочитайте текст и выполните задания B1–B8. (37) Здесь нельзя не помянуть добрым словом старинного офеню-книгоношу, который, как вода, проникал в каждую скважину. (38) Для нас, детей, его появление в доме являлось настоящим праздником.                                           (По Д. Мамину-Сибиряку)Среди

Чтение слов справа налево и наоборотИграКиноСтолСлонТеатрКнигаЦветокВилкаСобакаДеревняЛукошкоСолнышко Чтение слов первого столбика слева направо, второго столбика справа налево (читать по строчке)ИграКиноСтолСлонТеатрКнигаЦветокВилкаСобакаДеревняЛукошкоСолнышко

Тема урока: «Три склонения имён существительных» Цели: 1. Познакомить с распределением имен существительных по склонениям. 2. Развивать устную и письменную речь обучающихся. 3. Воспитание культуры поведения на уроке, наблюдательности, ответственного отношения к результатам своего труда. Задачи урока: 1. Использование игровых форм

Цель урокаЗНАТЬ:Основные признаки понятия ТЕКСТФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ: строить текстотличать текст от отдельных предложенийсравнивать тексты по теме и основной мысли высказывания Сравните записиЗа одну ночь все в природе изменилось. Ученик объяснил решение задачи у доски. Холодный северный ветер в старину называли бореем.Поздняя осень.