Презентации по Русскому языку

СТРЕЛКИ ЗАМОК

Цель познакомиться с разными видами описания одежды, костюма;знать и понимать признаки текста описания и, как разновидность, описания одежды, костюма;уметь создавать собственный текст описательного типа на заданную тему. Давайте вспомним!– Что такое текст?– Что такое тема текста?– Что мы называем основной мыслью

Цель: Формирование умения различать деловую( информативную) и художественную (изобразительную) характеристику.Формирование умения создавать сжатую деловую характеристику на основе художественной.Развитие речи Характеристика человека. Диктант из лингвистических терминовЗадание : записать слова без ошибок, дать толкование терминов

У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на

Чужая речь – это высказывания других лиц, включённые говорящим (пишущим)в собственную (авторскую) речь. Чужой речью могут быть и высказывания самого автора, которые он произнёс в прошлом или предполагает произнести в будущем, а также мысли, не произнесенные вслух («внутренняя речь»):

Какое слово лишнее?Мороз,морозный,моросит,заморозки.Гора,горка,горе,пригорок. Проверь себя.Мороз, морозный, заморозки.Гора, горка, пригорок.Почему?Общий смысл.

Теоретическая зарядкаКакие слова называются обобщающими? Какие местоимения и местоименные наречия выступают в роли обобщающих? Каким членом предложения являются обобщающие слова?Какие знаки препинания ставятся при обобщающих словах? Спишите, вставляя недостающие знаки препинания. Однородные члены подчеркните одной чертой, обобщающее слово – двумя.1. В

1. Трое из одноклассников победили в конкурсе.2. Отец с сыном пошёл на футбол.3. Быть образованным престижно.трое победилимолодцы!4. Я взял книгу, которая стояла на первой полке. Что является грамматической основой предложений?трое из одноклассников победилиотец с сыном пошёлотец пошёлбыть образованным престижнобыть престижностоялакоторая стояла

Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма;Профилактика отклонений в развитии, выявление речевых патологий, оказание своевременной коррекционной помощи;Обеспечение педагогов и родителей знаниями о речевых нарушениях. ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫСовершенствование движений и сенсомоторного развития;Коррекция отдельных сторон психической деятельности;Развитие различных видов мышления;Коррекция нарушений в развитии

Личные местоимения:1лицо:я,мы2лицо:ты,вы3лицо:он,она,оно,они

Почему я не слушал на уроках про синонимы? Цели и задачи нашей работы Цель работы: помочь учащимся 9-классов подготовиться к заданию В 1 тестовой части ГИА. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 1) вспомнив изученное по теме

Знакомимсясо словосочетаниями

Жил в лесном поселке Зайчишка-хвастунишка. У старенького дедушки Ежа совсем прохудилась крыша дома. - Помощник тебе нужен, - посоветовала Сорока. Вот и пригласил Еж Зайца-мастера.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕНЕ С ГЛАГОЛАМИУчитель русского языкаСолдатова Лариса Евгеньевна 1. Глагол - это .............часть речи:а) самостоятельная ; б) служебная2. Глагол отвечает на вопросы:а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?3. Глагол обозначает:а) предмет;

Предметом исследования являются способы реализации концепта отец в русском языке.Объект исследования: языковые и речевые единицы русского языка, в состав которых входит концепт отецМатериалом для настоящей работы послужила оригинальная картотека, насчитывающая 345 единиц в 370 употреблениях Цель настоящего исследования — раскрытие основ

Какие части слова вы знаете?Где они находятся и для чего служат?Как вы думаете, мы рассказали про все части слова? Прочитайте слова в начальной форме. Составьте и запишите предложения из слов каждой группы.Звучать, нежный, мелодия, вальс.Она, пробуждать, душа, светлый, чувства.Звучала нежная мелодия

Цель Знать:Притяжательные местоименияО склонении притяжательных местоименийУметь:Различать личные и притяжательные местоименияУпотреблять личные местоимения в значении притяжательных Орфографический диктантЗапишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните выбор. Подчеркните притяжательные прилагательные. Проб…раеш…ся по узкой тр…пинке, в осе(н,нн)юю (не)настную пору, щурит…ся от ярких

Как писать рецензиюПодготовка к ГИА. 9 класс Традиционно выделяются 3 части сочинения:1) вступление, в котором обычно формулируется проблема текста,2) основная часть, включающая в себя комментарий, авторскую позицию, собственную позицию пишущего и аргументы,3) заключение, в котором подводится итог.

Если вы - опытный читатель, то страница печатного текста для вас состоит не из слов, а из действий, цвета, движений, сцен, идей, мыслей и чувств. Тем не менее, носителями всего этого служат слова или комбинации слов. Чем более вам знакомы слова,