Презентации по Русскому языку

Цель: познакомить с новым согласным звуком и буквамиЗадачи:дать характеристику звука, показать зрительный образ-букву, создать условия для закрепления навыка слогового чтения;способствовать развитию внимания, фонематического слуха;способствовать воспитанию бережного отношения к насекомым. О т г а д а й - к а !

БУКВА "U" : 1) Если после "U" идёт согласная, после которой идёт гласная, то она звучит как "Ю" : institute(инститьют) = институт. 2) Если после "U" идёт буква "R" и после "R" идёт ещё одна согласная, то "U"

Вариант1 Прочитайте предложения и выполните задания 1 – 6 (1)... (2)Им нужен был способ долго хранить слово после того, как его произнесли, чтобы потом, когда понадобится, им воспользо­ваться. (3)Их глиняные таблички служили звукам упаковкой. (4)Современные учёные придумали, как

сделать свой вклад в общее дело.Внести лепту - В бирюльки играть - заниматься пустяками, оставляя в стороне главное и важное.

Нимә ул УРАЛ? Дәүләт,ил, Башҡортостан Республикаһы, элек, тарих,башҡорт ерҙәре,Һуғыш,һатыу,алдау,кешеләр,халыҡ,алтын,Урал,ҡорал, һаҡлаған, яратҡан.

Словообразование, словотворчество, словцо, словеса, словесник. Роль имен существительных в предложении. Многозначные слова, синонимы, антонимы.

Сквозь волнистые туманыПробирается луна,На печальные поляныЛьет печально свет она.По дороге зимней ,скучнойТройка борзая бежит,Колокольчик однозвучныйУтомительно гремит…

Цели и задачи1.Обобщить и систематизировать изученный в 1 классе учебный материал по русскому языку.2.Развитие основ мыслительной деятельности, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению.3 . Воспитание чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в коллективе, чувства взаимопомощи.4. Формировать навыки осознанного грамотного

Сколько вы знаете склонений?1 скл.ТраваЗемляПапа2 скл.КоньСтолОкно3 скл.ночьСклонение на -ия -ий -иеДистанцияСанаторийучреждение Вставьте пропущенные буквыНа длинной дистанци...Учас(?)твовать в демонстраци...На Т...атральной площ..д...На де...ской площадк...Ждать на во...зал..Хранить в п..ртфел..Жарить в масл...На выставк.. в галере..

  Рецензия – жанр, цель которого – разбор и оценка произведения. это текст о тексте, его критический анализ и его оценка.Её характеризует небольшой объём и краткость. Рецензент занимается в первую очередь новинками, о которых практически еще никто не писал, по поводу которых еще не

Очень часто мы произносим фразы, о которых даже не задумываемся: А Васька слушает да ест; не лей свои Крокодиловы слезы; ты оказал мне Медвежью

Постановка звука по подражанию (если звук отсутствует). Суть способа заключается в том, что ребенок повторяет за логопедом формируемый звук.Этот способ является самым легким, но не всегда приводит к успеху.

Словарный диктант «Проверь себя»Вспомним правописание О-Ё после шипящих в корне Что это? Напиши!цвет

ДумайтеСтарайтесьПринимайте верное решение Исправь ошибки, где нужноДорога, мошина, учиники, мороз, язык, карондаш, девачка, посуда, адежда, берёза.

При разговоре мы часто передаем собеседнику высказывания других людей, то есть не свою речь, а чужую. Чужая речь обычно передается двумя способами: прямой и косвенной речью.

ОпределительныеИзъяснительныеОбраза действияСтепениМестаВремениУсловныеПричиныЦелиСравнительныеУступкиСледствияКакой? Который? Чей?Падежные вопросыКак? Каким образом?Как? В какой степени?Где? Куда? Откуда?Когда? С каких пор? До каких пор?При каком условии?Почему?Зачем? С какой целью?В сравнении с чем? Подобно чему?Несмотря на что?Что из этого следует?Повторим виды придаточных ПрактикумЗадание: расставьте знаки препинания, определите вид

Словосочетание – это сочетание двух и более знаменательных слов, связанных по смыслу подчинительной связью. Виды словосочетаний: по типу главного слова:Именные (письмо мужу, верные мне, трое в масках, кто-то из вас)Наречные (очень быстро)Глагольные (пилить дрова).

Звонкая –З пишется в приставке, если после неё стоит звонкая согласная: Как легче запомнить? Из предложения вычеркни все гласные. Какие согласные остались? МЫ