Презентации по Русскому языку

Тема урока: Отличие предлога от приставки Знать: в чем отличие предлога от приставки;об орфограмме –пробеле. Уметь: различать орфограмму букву от орфограммы-пробела. Словарный диктант 1 в-т 2 в-тУд…вительный Препод…вательПосв…тить огнем Разд…ват(Ь)сяУкр…шение д…лекоБл…снуть просл…вленниеОбъед…нит(Ь)ся землетр…сениеД…лина ар..матОр…нжевый н…стурц…яБрош..ра параш…тС…ять (с,з)десь

12/24/2021Цели урока:Повторить и обобщить знания по пройденному разделу;Развивать память, внимание, мышление, речь;Воспитывать интерес к урокам чтения. 12/24/2021Игра «Кто автор?»Товарищам детямНад нашей квартиройПутешественникиВ чудной странеБудем знакомыТайное становится явным

Двадцать восьмое апреля. Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя». Типы речиПовествование Описание Рассуждение ПредметаЖивотного Помещения ПриродыВнешности Картины

Прочитайте предложение, назовите одну из тем прошлого урока. Вышел я из ельника так тихо, что птички не очень меня испугались. Н..когда (не) беспокой другого тем, что можешь сделать сам. Расскажите всё, что вы знаете об этом предложении.[… ук.слово], (что …).

Самостоятельная работа(пятиминутка)Раздел науки о языке, который изучает слово и его лексическое значение Словарный запас человека Слова, сходные по лексическому значению, но отличающиеся оттенками лексического значения или стилистической окраской Слова противоположного значения Синоним слову «благоухание» Синонимы, расположенные по возрастанию признака Слова, одинаковые

Звуки Л-НОЛ-ОН ЛА-НА АЛ-АН

Прочитайте словарную статью: АННОТАЦИЯ (от латинского annotation – примечание, пометка) – краткое изложение содержания книги, статьи, рукописи. Может также содержать оценку произведения, сведения об авторе, о творческой истории произведения. Что такое аннотация? Что такое аннотация?Какие сведения могут содержаться в аннотации? Используйте

ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ДАЛЬ1801-18721862 – «Пословицы русского народа»1866 – «Толковый словарь живого Великорусского языка» В. Г. Белинский:«После Гоголя это до сих пор решительно первый талант в русской литературе».А. Г. Битов:«Даль – это Магеллан, переплывший русский язык от А до Я. Представить Себе,

Фонетика – фон (с греческого) –звук. Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи. Б[а]К. Б[о]К. Б[ы]К. Б[у]К. Что такое звук речи?Чем звук речи отличается от других звуков?ПотрубилиПотрубилиПотрубилиПотрубили ПотрубилиПотрубили ПотрубилиПотрубилиПотрубили

Вот Денискин пароходСмело по морю плывёт.Не боясь крутой волны,Весело гудит он: «ы – ы –ы»ПАРОХОД

Кого вы считаете старшими друзьями? Старшие друзья. Рядом со школой открылся детский сад. Ребята готовили для малышей подарки. Девоч - ки шили кукол. Мальчики дела- ли мебель. Школьники принес- ли

Игра «Четвертый лишний»А) Ехать в город, сидеть на берегу, обойти вокруг озера, прийти через час Б) Ввиду плохой погоды, не пришли из-за болезни, работать в течение недели, дрожать от холода В) Стоять на площади, сказать насчёт поездки, забыть про

Двадцать четвертое апреля. Классная работа.Вспомним словарные слова Опиши свою школу.

Цели урока:Познакомить учащихся с правописанием не и ни в отрицательных наречиях;закрепить навык правописания наречий;повторить правописание отрицательных местоимений;прививать учащимся интерес к изучению русского языка . К данным фразеологическим оборотам подберите синонимичные наречия:Трудиться не покладая рук –Работать спустя рукава – Учиться с грехом

Ветер, ветер! Ты____, Ты__________стаи_____, Ты _________сине море, Всюду ____на просторе. Ветер, ветер! Ты могуч,Ты гоняешь стаи туч,Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе.А.С.Пушкин

Алгоритм работы с данным текстомВнимательное прочитайте текст.Определите одну из проблем текста.Выявите авторскую позицию.Прокомментируйте авторское мнение.Аргументировано выскажите собственную точку зрения.Следите за цельностью, последовательностью, лаконичностью изложения своих мыслей. Формула здоровьяЗдоровьеФизическоесовершенствоДуховноеблагополучиеСоциальнаяуспешность

Русский язык в ряду других языков Задания на использование интернета

Устный журнал «Происхождение лексики русского языка» Цели мероприятия: 1) обучение свободному владению речью во всех сферах и ситуациях общения в письменной и устной форме, дать представление о жизни заимствованного слова в языке, ознакомить учащихся с признаками заимствованных слов, с