Презентации по Русскому языку

Космическое путешествие корабля «СОЮЗ-6А».* Имя числительное – спутник корабля «Союз-6А».Задачи полета:1. Научиться правильно писать имена числительные.2. Научиться правильно употреблять имена числительные в речи.3. Выяснить роль числительных в жизни человека.

Правописание безударных гласныхТема урока

Михаил Васильевич Нестеров 1862-1942 Автопортрет Видение отроку ВарфоломеюОдна из наиболее интересных работ художника создана в 1889 – 1890 гг.

Фонетические рифмовки. Мастер – класс. Тесленко Антонина ГеоргиевнаРаботайте над рифмовками и вы увидите, как преобразится ваш ребёнок.ГС(К(ОУ школа – интернат № 27 города Пятигорска Ставропольского края. Цель работы над фонетическими рифмовками.Развитие памяти.Развитие внимания.Работа над правильной артикуляцией произношения слов, звуков.Автоматизация произносительных навыков

Развивающая играЦель: владеть звуковым анализом слова; выделять звук в начале слова; развивать внимание, речь.*http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ruКОТ

Галилео Галилей[1] (итал. Galileo di Vincenzo Bonaiuti de' Galilei; 15 ақпан 1564, Пиза — 8 қаңтар 1642, Арчетри, Флоренция маңы) — итальян философы, математик, физик, механик және астроном, табиғаттану ғылымдарының негізін салушы, өз заманындағы ғылымға өте қатты әсер еткен.[2] Ол ұлы ғалым болумен бірге, музыкант, суретші,

А1 В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) звОнит

Космический корабль "Восток" Лётчик-космонавт Ю.А.Гагарин

Из истории

Осень. Сказочный чертог, Всем открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на выставке картин: Залы, залы, залы, залы Вязов, ясеней, осин В позолоте небывалой.

Самостоятельная работаПрочитайте самостоятельно пункт 2 параграфа 92, ответьте на вопрос: « Что называют вставными конструкциями, как они выделяются в предложении?»Прочитайте самостоятельно параграф 93, ответьте на вопрос: « Каковы правила постановки знаков препинания в предложениях с междометиями?» Укажите предложение с пунктуационной ошибкой1.

Был, кот..к, это, рыжий.Нашёл, с, клубоч..к, Рыжик, потом, нитками.Бабушка, держала, она, комоч..к, в, пушистый, руках, вошла.Том..к, читал, стихов, я, Маршака.Быстро, он, начал, с, играть, резиновым, спрыгнул, и, мяч..ком.Кот..к, шустрый, очень.

Цель: Дать представление о местоимении как части речи; формировать умение распознавать местоимения, умение определять лицо, число и род местоимений, употребление местоимения в речи. Планируемые результаты:Учащиеся научатся распознавать личные местоимения среди других частей речи; определять грамматические признаки личных местоимений (лицо, число, у

«Назови картинки, которые логически связаны с картинкой в центре. Назови лишнюю картинку и щелкни по ней.Четко произноси звук «Р».Если ребенку не понятно задание, то щелкните по кнопкеи прочитайте подробную инструкцию.Убрать текст задания - щелкнуть по нему мышкой.Листать слайды - кнопка клавиатуры

Буква С19-я буква русского алфавитаНа что похожа буква С?На месяц молодой, на небе, верно?А если много звезд на нем, образуются…Созвездияwww.skachat-prezentaciju-besplatno.ru ОтгадайЧто это за птица:Гнезда не вьет,Песню не поет,Людей везет?(самолет)Днем не спит,Но как только ночь,Запоет смычком,А зовут его…(сверчком)Будто шланг свисает нос,Он огромен

Вставьте пропущенные словаВ русском языке … падежей (6)Изменение слова по падежам называется …(склонением)При склонении в слове изменяется обычно только …(окончание)При склонении слова изменяется его … значение(грамматическое)В русском языке … типа склонения(3) Весна Алексей Николаевич Плещеев

Всегда одинаково, независимо от произношения, пишутся согласные и гласные в большинстве приставок:Об-: обмерить – обтесатьОт-: отбить – отпитьНад-: надбить – надписатьПод-: подводный- подпискаПред-: предвидение – предчувствоватьВ-: ввоз – вкрутуюС-: сделать – списатьПере-: переоценить – передоверитьДо-: добежать - дописать ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ И

Про дом и семьюВ родном доме и каша гуще. Про дом и семьюВ тесноте, да не в обиде.

Цели проектаРассмотреть семантические, синтаксические, морфологические и словообразовательные признаки причастий и деепричастий.Рассмотреть 2 научные гипотезы, относительно их морфологической принадлежности.Определить свою позицию относительно морфологической принадлежности этих частей речи. Существует две точки зрения, что такое причастие:

Цели урока:Знать: об отличительном признаке неопределённых местоимений( неопределённость), образовании неопределённых местоимений, написании.Уметь: находить неопределённые местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с не. Поставьте местоимения в начальную формуСо мной, у тебя,