Презентации по Русскому языку

Руническая письменность - знаки письменности древних славян I - IIвв., в понимании волхвов рунические значки имели еще и особый тайный магический смысл .Берестяная грамота - письма и записи на коре берёзы, памятники письменности Древней Руси XI—XV вв. Узелковая грамота - определенное

Путешествие буквы Б в волшебном лесуwww.skachat-prezentaciju-besplatno.ruБ Под кустом брусники притаился бурундук. По его беленькому кончику хвоста ползет букашка. По березам скачут неугомонные белки, качаясь на ее гибких ветвях.www.skachat-prezentaciju-besplatno.ruПредставьте, что вы попали в сказку.Вот впереди лесное болотце. Вокруг в беленьких сарафанах распустили

Минутка красивого письмаСамопроверка.Проверьте записанное предложение. Каждому жителю нашей страны дорого слово Кремль.Объясните написание слова «Кремль». Попытайтесь сформулировать цели нашего урока. Цели урока:вспомнить основные правила употребления прописных букв;уметь объяснять их написание в тексте;формировать умение употребления прописных букв;способствовать формированию навыков постановки кавычек в собственных наименованиях.

Цель урока:Формирование лингвистической и коммуникативной компетенции; совершенствование навыков связной речи; воспитание любви и уважения к русскому языку. Орфоэпический диктант.Цемент, партер, созыв, баловать, свекла, квартал, дефис, жалюзи, эксперт, тотчас, вовремя, каталог, досуг, черпать, кухонный, засветло, клала, поняла, полила, прибыл, приняли, начали, звонит,

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! И.С. Тургенев 1 этап 1 конкурсПридумай название команды, связанное, связанное с лингвистикой2 конкурсСоставь из слов выражение

Цели урока: повторить, обобщить, систематизировать знания об имени прилагательном, показать роль имен прилагательных в речи Сравните тексты:Вечер. Синь становится все незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель

бечЁвка - верЁвка Пёс Сима –пеССимист.

Путешествие по океану орфографических знаний ТЕМА : « Повторение изученного об имени существительном и имени прилагательном» Цели урока: 1.Повторить и обобщить знания об имени существительном и имени прилагательном. 2. Развивать орфографическую зоркость, умение самопроверки и самоконтроля. 3. Воспитывать культуру учебного труда,

Дисперсные системыДисперсия =раздробление,измельчениеДисперсные системы состоят как минимум из двух компонентов:1. дисперсионной среды, которая играет роль растворителя и, следовательно, является непрерывной фазой; 2. дисперсной фазы, играющей роль растворённого вещества.Дисперсными называют гетерогенные системы, в которых одно вещество в виде очень мелких частиц равномерно

1. Сядь правильно на свое рабочее место.2. Определи расстояние глаз до монитора.3. Включи компьютер.4. Папка «Началка»5. Супердетки6. Введи свое имя7. Выбери: Веселый диктант8. Выбери: Найди ошибку9. Играть Найду и подчеркну сказуемое Найду и подчеркну

В осеннем королевстве порою происходит сто чудес! И овощи и фрукты превратились в принцев и принцесс! Придворный танец

План урока Повторение правописания частиц НЕ и НИ. Словарно-орфографическая работа. Составление предложений с изученными словами. Анализ текста. Знакомство с безличными предложениями. Вставить НЕ или НИ; расставить недостающие знаки препинания(…)лай собаки (..)петухи (…)скрип ворот (…)могли вывести его из себя.Откуда (…)возьмись налетел ветер

Наречие- самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета или признак другого предмета. Наречия не изменяются. В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами, а могут быть определениями и сказуемыми. Смысловые группы наречийОбраз действияВремяМестоПричинаЦельМера

Ночь, дом, волчий, пять, мамин, думал, сам.Ночь, дом, синий, волчий, пять, пятеро, пишу, мамин, думал, сам.Какие слова вы исключите, почему?Домов, голов, садов;Аллей, степей, юношей;Паром, паром, котом;Светлая, какая, рыдая;Сегодня, яблоня, меня.Найдите слова с нулевым окончаниемНочь, дом, волчий, пять, мамин, думал, сам.голова- голов

1. Языковая разминка Спишите слова, разберите их по составу:1 вариантНадробитьподрубить2 вариантПодобратьподобретьОдинаковы ли приставки в этих словах? А из чего сделаны слова?Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки? Из

ТЕМА УРОКАС ссс, ПРОВЕРЬ СЕБЯГ У С И С У М К А

Основные компоненты ситуации разговорной речи1) неофициальные отношения между говорящими;2) отсутствие у говорящих установки на официальное сообщение;3) отсутствие элементов, нарушающих неофициальность общения. Дополнительные компоненты ситуации разговорной речи1) условия осуществления речи; 2) опора на внеязыковую ситуацию; 3) наличие общего житейского опыта, общих предварительных сведений у собеседников.

Цифровой диктантЗапишите номера тех словосочетаний, в которых НЕ с прилагательными пишется слитно ПословицыСоедините пословицы попарно в зависимости от смысла. Обоснуйте свой ответ.Два сапога – пара.Один с сошкой, а семеро с ложкой.Один горшок, много ложек.Одного поля ягоды.

Орфоэпия (от греч.: orthos - правильно, epos - речь) включает в себя правила произношения безударных гласных, звонких и глухих согласных, правила произношения отдельных грамматических форм, слов иноязычного происхождения, а также постановку ударения.Важнейшие черты русского литературного произношения сложились в первой половине XVIII

-КАС- -КОС-КАСАТЬСЯ, КОСНУТЬСЯ -ЛАГ- -ЛОЖ--РАСТ- -РАЩ- -РОС--СКАК- -СКОЧ-Исключения: полог, ростовщик, Ростов, Ростислав, росток, отрасль, скачу, скачок.