Презентации по Русскому языку

д е й с т в и е задай вопрос Что делает?

Цели:показать способы образования и изменения глаголов прошедшего времени; учить распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограмму перед суффиксом – л- ; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы, глаголы прошедшего времени; развивать мотивацию к познавательной деятельности. Все сказки обычно начинаются так: « Жил

Цель: обобщение и закрепление правил правописания не с различными частями речи Задачи: формирование умения систематизировать изученные правила; развитие устной речи учащихся; обеспечение тесной связи обучения с жизнью. Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим.

Сквозь волнистые туманыПробирается луна,На печальные поляныЛьет печально свет она.По дороге зимней, скучнойТройка борзая бежит,Колокольчик однозвучныйУтомительно гремит. А.С. Пушкин

Родина 3 гласных(о, и, а) значит 3 слога Ро – ди - наПеренос может быть таким: Ро – динаилиРоди - на Встретили 3 гласных(е, и, и) значит 3 слога Встре–ти-лиНЕЛЬЗЯ!!! Вст – ретилиПотому что ВСТ – это не слог – нет

Лексический диктантА) Плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледникаБ) Аппарат для чистки от пыли помещения или вещейВ) В иголках бугорок мышку поволокГ) Запас слов и выражений человека Синтаксическая пятиминуткаУлетают птицы за море,Миновало время жатв,На холодном синем мрамореЛистья жёлтые лежат.

Словарная работаДокажите полярность мираЕсть ( + ) есть и (-) есть разное отношениеОтношусь как? хорошо – плохоХорошо - позитивно, положительноПлохо – негативно, отрицательно Вспомните определение наречия наречие – Обозначает –На какие вопросы отвечаетВ предложении бывает – часть речипризнак

Цели и задачиОбразовательные задачи: Повторить изученное по теме “Лексика.Научить различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении.Развивающие задачи: Развивать творческую активность учащихся.Обогащать словарный запас языка, совершенствовать грамматический строй речи учащихся.Воспитательные задачи: Воспитывать осознанную потребность в знаниях,

Тема урока: «Правописание предлогов и приставок» Цель:Развитие умения различать предлоги и приставки; правильно употреблять их в речи и писать; обучать учащихся проводить комплексный анализ текста – осуществлять поиск средств художественной выразительности; формировать элементы логической грамотности; воспитывать интерес к языку; развивать орфографическую

РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙЛичныеРазрядыВозвратноеПритяжательныеУказательныеОпределительные ОтносительныеВопросительныеОтрицательныеНеопределенные я, мы, ты, вы, он, она, оно, ониизменяются по числам, падежам ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Вам, телеграмма! зима зимы зимушка зимний зимовать зимовье З з

Выдели основание для классификации. Раздели на группы. Луч, дочь, стеречь, меч, ночь, мышь, колюч, беречь, лещ, помощь, стриж, сыпуч, испечь, выигрыш, трубач, вещь, течь, помочь, дичь, стричь, тягуч.

Отгадай слово? Отгадай слово?

Орфоэпическая разминка Алфавит,ателье, взяла, взяли, доска, на доску,досуг, звонит, кашне, квартал,конечно, но, модель, музей, облегчить, партер, пустяч- ный, сантиметр, свекла, свитер, скворечник, скучный, теннис, торты, щавель, яичница. 1.Укажите слова с ударением на 1-м слоге; на 2-м слоге. 2.Укажите слова, в

Если кто захочет определить, почему в одном слове ударение на таком-то месте, а в другом, сходном с ним по образованию и по роду выраженного понятия, ударение не на том же слоге, такое старание будет бесплодным. Это происходит от того, что ударение

Ответьте на вопросыКакие служебные части речи вы знаете?- Чем служебные части речи отличаются от самостоятельных?- Что такое предлог? Какова его роль в предложении? Что такое союз?Союз – служебная часть речи, его главная задача – соединять однородные члены предложения или отдельные предложения.

У К А З ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О проведении Года русского языка Задание №1Спросят меня: что похоже на море? Русский язык - не замедлю с ответом. Он, словно море, согреет зимою, Свежесть подарит засушливым

Чем отличается сложное предложение от простого?Было ясно и тихо и дымились трубы.После грозы всё благоухало и сверкало.,И1)2)и Сложносочинённое предложение ССПЧасти предложения не зависят друг от друга.Соединяются сочинительными союзами и, да, но,

Типология словесных воздействий (по театральной «теории действий» П.М.Ершова)Внимание - зватьЭмоции – одобрять, укорятьВоображение – предупреждать, удивлятьПамять – узнавать, утверждатьМышление – отделываться, объяснятьВоля – приказывать, просить Как избегать разговоров на повышенных тонах (о словесных воздействиях на внимание)