Презентации по Русскому языку

«Уроки письма делают всех нас и детей, и взрослых – духовно богаче…» Г.Гладков. Коррекционно – развивающие уроки – это уроки, в ходе которых происходит отработка учебной информации с позиции максимальной активности работы всех

СодержаниеПовторим Понаблюдаем Сделаем выводПосочиняем ПовторимЧто такое глагол? Глагол-это часть речи, обозначающая действие предмета и отвечающая на вопросы «что делать?», «что сделать?»Назовите окончания глаголов 2-го лица.-ите, -ете Какой вопрос мы задаём к глаголу 2-го лица мн.ч.?Что делаете?Что делаете?Назовите глагольные суффиксы 1 и

-Подберите однокоренные слова к слову «пожар» пожарище пожарникПожарный-Пожарники и пожарный – эти слова обозначают одно и тоже?-Что означает слово «Пожарище»?Огненная опасность В брезентовой куртке и в каске,Забыв про кольчужную бронь.Решительно и без опаски,Бросается рыцарь в огонь.Укротители огня.

Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего. А.Н.Толстой Цель презентации систематизировать знания по теме «Фразеология»;

Обобщающие слова при однородных членах являются теми же членами предложения, что и однородные члены, отвечают на один и тот же вопрос: Кое-где попадались старые большие деревья: тополь, липа, осокорь… (Попадались что?): Обобщающее слово может стоять перед однородными членами, и тогда перед

Он предметы оживляет, Всех их в дело вовлекает, Что им делать говорит, Строго сам за тем следит. Детям строят много школ, Чтоб все знали про …О чём пойдёт разговор на уроке?глагол ГлаголТема урока:

Цель:закрепить умение определять склонение имен существительных;развивать речь,орфографическую зоркость. Игра « Парашютисты»

12/21/2021Тема: «Позиционное чередование согласных звуков»Цель: обобщить знания о слабых позициях согласных звуков. 12/21/2021Парные согласныебпгкдтвфзсжш

Работа с текстом «Гепард»местоимённо-определительноечто9.определительноевременикотороепосле того как8.временидо того как 7. временипосле того как6.причиныместоимённо-определительноеиз-за того чтосколько5.определительноегде4.уступкипричиныхотяпотому что3.определительноегде2.определительноекоторое1.Тип придаточногопредложенияПодчинительный союз или союзное словоНомер предложения Цели:- продолжить знакомство с видами обстоятельственных придаточных;- углубить представление о придаточных образа действия, меры, степени и сравнительных придаточных.

Тест «Готовимся к ЕГЭ с пятого класса» 1. В каком слове букв больше, чем звуков? а) день б) дом в) яма 2. В каком слове звуков больше, чем букв? а) книга б) бор

Рассмотрите внимательно рисунки. Назовите имена этих героев и произведения, в которых они участвуют. Перечислите характерные особенности внешности каждого персонажа. Передайте общее впечатление от героев. Рассмотрите рисунок. Составьте описание внешности ребят. Выразите своё отношение к тому, о чём вы пишете в сочинении.

Заимствованные слова - слова, которые были взяты из другого языка, т.к. подходящее слово для обозначения чего-либо отсутствовало. внедрение иноязычных слов определяется контактами народов, что вызывает необходимость называния новых предметов и понятий;они также могут возникнуть как следствие моды;необходимость выразить при помощи заимствованного

Расставить знаки препинания, составить все возможные схемы:Путешествуя по родной земле мы совсем неожиданно узнали что почти каждый узор в убранстве крестьянского дома символичен. А некоторым узорам бережно сохранённым человеческой памятью и с абсолютной точностью воспроизведённым резчиками более двух тысяч лет. Словарная

Памятник – это… объект, составляющий часть культурного достояния страны; произведение искусства, созданное для увековечения людей

СЛОВАРНАЯ РАБОТА “УЗНАЙ СЛОВО ПО ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ”1. Испорченный, разбитый, разделенный на куски.2. Заключить между распростертыми руками, пальцами, лапами, плотно прижать кого/что-либо к себе.3. Достойный звания человека, отзывчивый, гуманный.4. Только один такой, кроме него, нет никакого другого.5. Являющийся типом, обнаруживающий

Определяю я предметы,Они со мной весьма приметны.Я украшаю вашу речь,Меня вам надо знать, беречь Поставьте 1, если высказывание верное и 0, если высказывание ложное«Детектор лжи»

2(23 )ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС МУЛЬТИМЕДИА ПРЕЗЕНТАЦИЙ «МОЗАИКА ПРЕЗЕНТАЦИЙ»«ЗДРАВСТВУЙ, ДЯДЮЩКА ГЛАГОЛ!». ПРЕЗЕНТАЦИЯ (урок – практикум) Шушкова Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 64 г. Томска Томской области2011 год 3(23)Оглавление Слайд № 1. Заглавие.Слайд № 2. Титульный слайд.Слайд № 3. Оглавление.Слайд №

This fish has a thin fin,That fish has a thick fin,This fish is a fish that has a thinner fin Than that fish. Когда мы указываем на объекты, мы используем:ЭТОТ – ТОТЭТИ - ТЕ

Прозвенел звонок для нас,Все зашли спокойно в класс.Встали все у парт красиво, Поприветствовали учтиво. Я тетрадь свою откроюИ наклонно положу.Сяду прямо, не согнусь,За работу я возьмусь