Презентации по Русскому языку

Экспресс-опросДайте определение имени прилагательного.Каким членом предложения является имя прилагательное?Как изменяется прилагательное?На какие разряды делятся прилагательные?В каких случаях не с прилагательными пишется слитно, а в каких - раздельно?Расскажите о написании суффиксов –к-,- ск- в прилагательных.Расскажите о написании двух букв

А

Н и НН в суффиксах отыменных* прилагательных*Отыменные прилагательные образованы от имен существительных НННПолотно - полотняный, кожа - кожаный, конопля - конопляный, песок – песчаный

Задание 1. Перед вами список слов, проверка которых вызывает наибольшие затруднения, подберите к ним проверочные слова, проверьте себя по орфографическому словарю. Б_готворить, в_пиющий, загл_дение, з_млетр_сение, огр_ничение, оп_лчение, оскв_рненный, осн_стить, от_гощать, погл_щать, препод_вать, расст_гнуть, благосл_вение, нас_ждать, насл_ждаться, настр_чить, об_ятельный, обн_женный, обог_щать, расщ_пить, р_бина,

Са- ша, са – ша – ша, ша – са – са, са – ша – са, Со – шо, со – шо – шо, шо – со – со, со – шо – соСу – шу, су – шу –

Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей.М. Горький Актуализация знаний1. Морфемика – это 2. Назовите все морфемы.3. Дайте определения только словообразующим морфемам.

1. Буква – предлог падежа-тезки всех предлогов.2. Со второй начинается название изучаемой нами дисциплины.3. Ищи в фамилии немецкого сказочника, написавшего сказку «Маленький Мук», в его фамилии, состоящей из 4 букв, эта буква – последняя. 4. На 4 месте повторяется первая буква.5.

Тема: «Правописание парных согласных в корне слова»Фрукты Овощи я б л о к ос л и в аб а н а нг р у ш ак и в иа н а н а сапутл ккачорепсёкл

Словом можно убить,Словом можно спасти,Словом можно полкиЗа собой повести.РЕЧЬПРЕДЛОЖЕНИЕСЛОВО Чистописание

Если одно – два приветливых слова могут сделать человека счастливым, надо быть негодяем, чтобы отказать ему в этом. Т.

Акция «Чистое слово» Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать. И, словно, сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Письмо по памяти.

Основополагающий вопрос:Велика ли роль глаголов в речи?Вопрос учебной темы: Какие «чудеса» совершает глагол? Аннотация С глаголами в русском языке можно творить удивительное. Нет ничего такого в нашей жизни и нашем сознании, что нельзя было бы передать при помощи глагола. Звучание

Игра «Исправь букву» Игра «Исправь букву»

ИнструкцияРеши орфографическую задачу или .Выбери правильный ответ.Если ответил верно, то девочка найдёт гриб. Переход к следующему заданию – гриб в нижнем углу справа

Наличие хорошо развитого головного мозга, мышление;Умеет производить орудия труда, трудитьсяВладеет членораздельной речьюСпособен к прямохождениюСпособен к творчествуСпособен к действиям по плануОбладает качествами, приобретенными в обществе Чем человек отличается от животного? – это совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни

Расставьте в схемах знаки препинания:1. OOOO2. OиOOиO3. O ноO4. OOOO5. OOO Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схему.1. Самые трогательные стихи, книги и картины написаны русскими писателями и художниками об осени.2. На картинах Левитана изображены знакомые вещи: стога сена, березы

ЦИРК БИЛЕТ235

Цель урока: В конце данного урока учащиеся должны вспомнить основной материал по разделам наук о языке; закрепить полученные знания на письме; продолжать развивать коммуникативные навыки. Фонетика – это…Затранскрибируйте следующие слова: ВЕСНА, СОЛНЦЕ, УНЕСЁННЫЕ, ЕЛЬ. Посчитайте количество букв и звуков

ОпределениеАнтонимы- это слова одной и той же части речи, имеющие противо-положное значение История слова ANTI- противОднокоренные слова: антифашист, антикиллер.

Цели:Учебные: повторение пройденных тем грамматики, закрепление навыков правописания и пунктуации.Воспитательные: воспитание любви к русскому языку и рабочей профессии.Развивающие: совершенствование навыков монологической и диалогической речи; увеличение словарного запаса, обогащение научными и техническими терминами; развитие памяти, внимания, фантазии и артистических способностей учащихся. Методические