Презентации по Русскому языку

Это дуб. У дуба есть большой ствол и листья. Это дубовые ствол и листья. Дуб вырастает большой. Из него можно сделать забор, дом, дубовое окно, стол и дубовые стулья. Дуб растет рядом с дорогой, в лесу и на поляне.

ПОПЛЫЛ, ПОПЛЫЛ КОРАБЛИКПОМЧАЛСЯ ПО ВОЛНАМ.А ЗА ШТУРВАЛОМ УТЁНОК-КАПИТАНПомоги кораблю оттолкнуться от причала. Подуй на него. Помоги кораблику доплыть до пристани. Отчётливо произноси звук Л

Золушке очень хочется поехать на бал! Но разве может она появиться во дворце в старом платье и деревянных башмаках? Добрая Фея решила помочь девушке. Дорогой пятиклассник! Давай вместе поможем Золушке отправиться во дворец! Внимательно прочитай задание.Из предложенных вариантов

Моя цель:узнать "что первично и что вторично" - язык или культура. Лучшие умы XIX в. понимали язык как духовную силу, которая формирует культуру народа. Однако как увидеть влияние языка на мировосприятие и культуру? В науках о человеке еще не найдены подходы,

С большой буквы пишутся …клички животныхназвания цветовимена людей В каких парах верно записаны полные и неполные имена?Коля – НиколайМария – МашаЛёша - Лёшенька

Тема урока: Введение. Русский язык в современном мире. Цели урока: - способствовать формированию представления о роли русского языка в современном мире, уважительного отношения к родному языку; формировать способность использовать родной язык, как средство получения знаний по другим учебным предметам; формировать представление

Цели урока:Познакомить с отличительными особенностями диких и домашних животных; Учить безошибочно распределять животных на диких и домашних; Расширить, обобщить знания о домашних животных. Развивать умение группировать, сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор. Составь пары:

Тема: Склонение имён существительных во множественном числе. Распознавание имён существительных в именительном и винительном падежах.План урока.1.Работа со словами из словаря.2.Упражнения на закрепление изученного материала.3.Письмо по памяти.4.Работа с таблицей: «Склонение имён существительных множественного числа».5.Упражнения в склонении имён существительных

Предложение 1Княгиня Щербацкая находила, что сделать свадьбу до поста, до которого оставалось пять недель, было невозможно, так как половина приданого не могла поспеть к этому времени; но она не могла не согласиться с Левиным, что после поста было бы уже и

.Глаголы хотеть , бежать и образованные от них- захотеть, расхотеть, побежать, вбежать, добежать являются разноспрягаемыми Не допускай ошибок при их спряжении.Разноспрягаемые глаголы Мальчик спросил у друга : -Ты победишь в олимпиаде?

Утром мы в Ужгороде пересаживаемся в автобус и едем в СловакиюНаше путешествие начнется с центрального жд/вокзала Киева. На поезде мы отправимся в Ужгород И к обеду мы приедем на горнолыжный курорт Стара ЛюбовнуКурорт расположен недалеко

Словообразование – это… Морфемика – это… Творческий диктантВыбежать из комнаты- …Подъехать к дому - …Отодвинуть от себя - …Влезть на дерево - …Залезать в окно - …Приплыть к острову - …Уехать из деревни - …Подплыть к берегу - …Уйти

Вопрос №1Отметь предложения с вводными словами. а) Казалось тишина и покой царствовали на земле.б) Говорят что завтра погода изменится.в) Это случается очень часто.г) Вряд ли вам это удастся.д) Он говорят никогда не отличался храбростью.е) А тогда мне казалось что всё изменится

У Сони день рождения ! Подарки для Сони. Испечём торт для Сони

Подготовка к ГИА по русскому языку часть 2 (тестовые задания и задания с кратким ответом)Презентацию выполнила: Толстова Е.В.,учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 6 г. Аткарска Внимательно прочитайте текст и выполните задания по нему (1)

Назовите героев русских народных былин. Кто исполнял былины? Как их называли?

современный детский фольклорИгрыСчиталкиДразнилкиМирилки считалкиДетская считалка – это короткий рифмованный стишок, которым определяют ведущего в игре. Она помогает выработке таких качеств, как честность и чувство товарищества.

Как капают капли дождя?2. Нам мешают зубки, губки, язычок? Звук К – твердый, согласный.3. Кто это? Где слышим звук К? Что это? Где слышим звук К? и т.д. К

Немного теории Актуальной проблемой школы является низкая орфографическая грамотность учащихся. Это вызвано рядом причин. Одной из них методисты и учителя-практики считают отсутствие целостного представления о системе русской орфографии. Попытки систематизировать орфографический материал , составить некую схему, опору предпринимались неоднократно. И такая