Презентации по Русскому языку

Лингвистическая задачаО чём говорит окончание?1)-а         2)    -ая            3)  -у          -ем  -ы                  -ой              -ешь

Почему люди ценят красоту?…Что есть красотаИ почему её обожествляют люди?Сосуд она, в котором пустота,Или огонь, мерцающий в сосуде? Н.Заболоцкий Давайте обсудим…«Зачем нужно находить всякие там

История античной эстетики т. V кн. 1 — Ранний эллинизм (1979). Содержание:Вопросы к аудитории.Биография А.Ф.Лосева. А.Ф.Лосев о П.К.Таците: - биография; - художественное определение(эпитеты); - эстетика ораторской речи(изречение Тацита); - афоризмы, изречения, принадлежащие Тациту.

Какой знак препинания ставится на месте скобок в предложении: 1. Наша борзая погналась за лисой ( ) куму поймать не тут-то было. Какой знак препинания ставится на месте скобок в предложении: 2. Тоска мучила Настёнку ( )

1 конкурс-разминка «Знаешь ли ты?» Задание: объяснить значение фразеологизмов 6 класс

В данных словах все согласные звонкиеобидаагрономсвоеволиезаданиевидныйзаводМолотьба зрениеровныйподъездземлязавидно Ученики получили задание: говорить слова, в которых звукиСказал, стол, охотаУчитель, тетрадь, ОльгаДелить, столпиться, ягода, медведиСбор, шкафСчастье, состав, стукТруба, машинаДома, опушкаВсе твёрдыеВсе мягкиеВсе глухие

Цель. Рассказать о важнейших признаках текста; формировать умение составлять текст. Плохо.  Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький, взъерошенный ко­тенок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика

Синтаксические средства выразительностиАНАФОРА/ЭПИФОРАИНВЕРСИЯПАРЦЕЛЛЯЦИЯПРЯМЫЕ ОБРАЩЕНИЯАНТИТЕЗАВВОДНЫЕ СЛОВАРИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯРЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ (С СОЮЗАМИ И БЕЗ СОЮЗОВ Антитеза. (греч. antithesis – «противоположение») – стилистическая фигура, основанная на резком противопоставлении каких-либо понятий: Ты богат – я очень беден. Ты прозаик – я поэт. Ты

Расставьте знаки препинания в схемах1) О О и О и О2) О зато О3) не только О но и О4) как О так и О5) ни О ни О ни О6) О и О О и ОСоставьте предложения по 1-й и

Основные черты сказки и былиныСКАЗКАВолшебные предметыВолшебные помощникиТроекратные повторыМагические числаТотемизмДвоемириеБЫЛИНАСказание о богатырях и исторических событияхНеторопливость повествованияБылина пелась Постановка цели урока.ПРОЧИТАТЬ БЫЛИНУ «САДКО»;ОБНАРУЖИТЬ ЧЕРТЫ СКАЗОЧНОГО ЖАНРА В БЫЛИНЕ.

Цель:Учить детей различать звуки (с-з) изолированно в словах.Закрепить правильное произношение звуков (с-з).Дифференцировать буквы (с-з).Развивать фонематический слух.Развивать грамматический строй.Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации. Цветик-семицветик Какие цвета у Цветика-семицветика?

Чем отличаются предложения друг от друга?«Язык есть вековой труд целого поколения», - сказал Владимир Иванович Даль.Владимир Иванович Даль сказал, что язык есть вековой труд целого поколения. Как вы понимаете смысл слов эпиграфа?Чему бы ты ни учился,

Согласен – не согласен:Обращение – это слово или сочетание слов, указывающих на того, к кому обращаются с речью. Обращение, стоящее в середине предложения, выделяется тире. Обращение может быть выражено только одушевлёнными именами существительными. Частица О, стоящая перед обращением, никаким знаком не

Вмиг по речи распознали,Что царевну принимали… Речевой этикет – это сложившаяся в языке и речи система устойчивых выражений, применяемых в ситуациях установления и поддержания контакта. ЭТИКЕТИЗ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА«ЯРЛЫК, ЭТИКЕТКА»ИЗ ГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКАETHOS «ОБЫЧАЙ, ХАРАКТЕР»

Пунктуация при вводных словах Словообразовательная работа Задание: определите способ образования слов Ожидание, по-новому, напевал бессмысленно, безызвестный, зелень, вороньё, пригород, бегущий, взглянув

Девиз урока «Здравствуй, великий Здравствуй, могучий,

Прочитай и спиши стихотворение. Сколько раз в нём встречается звук [б] ?

В двух тысяче пятом годуВ ста сорока девятой аудиторииВ триста пятидесятом номереНа четыресто первой страницеК ЕГЭНайдите грамматические ошибки Поезд прошел более полуторасот километров.2.Город находится в полутора милях отсюда.3.Поезд прибыл с двухстами семидесятью пятью участниками.К ЕГЭНайдите грамматические ошибки

Хорошо известно всем:Где метро, там буква М. М м

Наши целиПродолжить осваивать тип речи – рассуждение.Учиться искать аргументы и строить систему доказательств.Убедительно доказывать свою позицию. Схема рассужденияАРГУМЕНТЫМысль, которую нужно доказыватьПОЧЕМУ?ЧТО ИЗ ЭТОГОСЛЕДУЕТ?Факты, подтверждающие правильность тезисаИтог рассужденияТЕЗИСВЫВОД