Презентации по Русскому языку

Бурное развитие информационных коммуникационных технологий наложили определённый отпечаток на деятельность современного педагога. На смену традиционным подходам приходят новые подходы обучения и воспитания, направленные на активизацию познавательного развития ребёнка, позволяющие по-новому организовать процесс обучения. Идя в ногу со временем, учителю-логопеду приходится искать

Найти однокоренные слова. Выделить корни.Красить комнаты пора –Пригласили маляра,Брызжет краска на стене,Солнце светится в окне. КРАСИТЬКРАСКА

катсупа1.Овощ для щей.2. Начальник на корабле.анатип3.Место на вокзале, где пассажиры ожидают поезда.енорр4. Птица – трещётка.оакор5.Главный помощник в сельском хозяйстве. рротка12345 12746351.Невелика, рыжеватаНа дереве живётИ орешки грызёт.Что за коняшка – на ней тельняшкабаекл2.И петь не поёт, и летать не летает, а птица

Москва Много лет назад на высоком холме построили маленькую крепость. Шли годы. Крепость росла и богатела. По бе-регам реки Москва строились все новые и новые дома. Много товаров привозили торговые люди, купцы. Крепость стала великим городом- Москвой.

Цели урока:Обобщение знаний об особенностях согласных звуков. Развитие умения различать согласные и гласные звуки, анализировать их. План урока:Сообщение темы и целей урока.Чистописание.Работа по теме урока.Физкультминутка.Закрепление изученного материала.Итог урока.Домашнее задание.

2 3

Эту птицу каждый знает, В теплый край не улетает Эта птица - круглый год Во дворе у нас живет И чирикает она Громко с самого утра: - Просыпайтесь поскорей. - Всех торопит 

План работы1. Читаем текст. 2. Определяем тип текста.3. Делим на части.4. Составляем план.5. Пересказ. План.1. Странный зверь.2. Особенности животного:а) ноги разные;б) не ходит, а прыгает;в) мешок на животе;3. Вот почему этот зверь кажется странным.г) странное имя.

Меня зовут Антон. Я живу в России.Меня зовут Том. Я живу в Англии. Русский язык для меня иностранный. У кумушки зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлете, шубка тепленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а

Он играет на коньках. Клюшку держит он в руках, Шайбу этой клюшкой бьёт. Кто спортсмена назовёт?? Хоккеист

«Дорогие ребята! Для того, чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. Вот и мне задали такие задания, а я затрудняюсь их выполнить. Помогите, мне, пожалуйста»

Цель: обогащение игрового опыта детей, способствующего развитию дошкольника средствами игровой деятельности.Задачи:Обогащение содержания сюжетных игр детей, на основе знакомства с явлениями социальной действительности и отношениями людей;Формирование умений в построении игры на основе совместного со сверстниками сюжетосложения;Развитие умений детей

Цель урока: закрепление основных понятий курса русского языка. Задачи: повторение изученных правил, обогащение словаря учащихся, формирование умения работать в паре, воспитывать любовь к родному языку.Подготовка: презентация, папки с заданиями по количеству пар в классе (теория (определение и вопросы) и практика

Минутка чистописания Назовите глаголы исключения 1 спряжения. 2 спряжения.

123ромашка 123василёк

г д з т вклассдеревоа о у т ем к л н р т с е т к текст

Разделите слова на две группы.Запишите, поставьте ударение Проверь !Картинакомнаталопатаволнастволы грачи