Презентации по Русскому языку

Отгадайте загадкиЧто объединяет эти слова? Как мы можем их назвать?Назовите тему урока.Какие цели мы сегодня поставим?Скажите определение, которое вы выучили.

Языковая разминкаЗапись под диктовку.Объяснение постановки знаков препинания, составление схемыОбозначение орфограмм в словах и между словами.Разбор слова по составу, запись однокоренных слов. Словарная работаЛексическое значение.Однозначное или многозначное слово? Что оно обозначает?Состав слова. Запишите три однокоренных слова, выделите корень, обозначьте безударную гласную.Игра: «Наполните

Милый друг!

Назови слова в которых есть звук «Г» Назови слова в которых есть звук «Ж»

На части не делится солнце лучистое,И вечную землю нельзя поделить,Но искорку счастья луча золотистогоТы можешь, ты в силах друзьямподарить. 19 марта. Классная работа.

салатОксана готовить салат помогала,Маслом Оксана салат полила.В чаше хрустальной салат подавала.В слове салат обе гласные– а. Значение словаТравянистое огородное растение семейства сложноцветных, листья которого идут в пищу в сыром виде.Холодное блюдо из нарезанных кусочками овощей, зелени, иногда с добавлением яиц, мяса

Пойми живой язык природыи скажешь ты:"Прекрасен мир"!

Животных с одним слогом помести на первый этаж теремка, с двумя слогами – на второй, с тремя слогами – на третий этаж. Прочитай слоги, найди тот слог, с которого начинаетсяназвание картинкиМЫМИМАМУ

«Приветствие» Команда «Грамотеи»Девиз: «Грамоте учиться всегда

ПРОБЛЕМАКак организовать работу со словарными словами так, чтобы дети писали их без ошибок и процесс изучения сделать более эффективным Мастер –класс Блочная технология изучения словарных слов учитель МКОУ «Коновская СОШ»

Минутка чистописания.Б,б Работа над ошибками.Если у тебя есть друг, советуйся с ним.Они научились аккуратно вырезать.Мы поздравляем всех с весенним праздником.У неё были хорошие голос и слух.У меня есть младшая сестра.Они получили срочную телеграмму.О тебе написали в местной газете.Утром мы взяли Мурзика

Основа ФГОССистемно-деятельностный подход направлен на формирование у детей тех качеств, которые понадобятся им не только в процессе получения образования, но и в жизни Деятельностный подходСистема (от греческого – целое, составленное из частей; соединение), совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом,

Большая буква в начале предложения.Пропуск буквы.Слог.Перенос слов.Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.Гласные после шипящих.Сочетания чк, чн, нщ, щн.Ударение.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением.Парные звонкие и глухие согласные.Большая буква в имени собственном.Разделительный мягкий знак ь.Двойные согласные в

Как-то в блюдеч ке в рен_я Я нашел ст_хотворен_е. Я, конеч_но, сразу сел И в_рен_е быстро съел. И тепер_ для продолжен_я Этого ст_хотворен_я Нет ни капел_ки в_рен_ я. Как-то в блюдечке варенья Я  нашел стихотворенье. Я, конеч но, сразу сел

Ф ф

Участники проекта:Дети старшего дошкольного возраста;Воспитатели;Родители;Сотрудники библиотеки им А. Барто. Цели и задачи проекта.1.Знакомство детей с доступными их возрасту теоретическими понятиями, необходимыми для выявления художественных особенностей произведений К.И.Чуковского. 2. Обогащение познавательного, литературного опыта детей. 3. Активизация литературного творчества. 4.

ВЯЗАНЫЙ ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР Цель: развитие творческой самостоятельности. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.Задачи:Развитие речи детей с помощью кукольного театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов.Формирование концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле.Развитие инициативы и самостоятельности