Презентации по Русскому языку

Какие буквы здесь спрятались? Выполни задания:1. Запишите все изученные заглавные и строчные буквы, которые обозначают согласные звуки.2. Запишите букву, которая не обозначает звука.

Сравнение существительных и местоимений. (перед) ним (о) нем(к) нему (от) негоон

Очки«Бабушка очки наделаИ внучонка разглядела»Большой палец правой илевой руки вместесо стальными образуютколечко. Колечки поднестик глазам.«Әби күзлеген кидеҺәм оныгын күзәтте» Флажок«Я в руке – флажокдержуИ ребятам им машу»Четыре пальца(указательный, средний,безымянный и мизинец)вместе большой опущенвниз. Тыльная стороналадони к себе.«Мин кулда – флажоктотам,Балаларга курсәтәм»

План урока-Чистописание-Словарная работа-Повторение пройденного-Изучение новой темы-Закрепление -Подведение итогов-Домашнее задание  Проверь себя

ПАНТОМИМА пиктограмма

Памятник неизвестному солдату

Знакомство с текстомhttp://aida.ucoz.ruДобрые дети.Дети гуляли зимой в большом . Они нашли птичку на снегу. Она была очень слаба. Ребята принесли птичку домой. Они поместили ее в клетку. Дети выпустили птичку на волю весной. Вопросы к тексту. Где гуляли дети?Кого они нашли

Цели предмета «Русский язык»формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; формирование коммуникативной компетенции (социокультурная цель). Задачи предмета:развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и

С каждым днем все холоднее,Греет солнце все слабее,Всюду снег, как бахрома, —Значит, к нам пришла 

Заглавная буква в начале предложенияНачиная предложение, Покажи своё умение.И запомни – это главное:Буква первая – заглавная. Знаки препинания в конце предложения!.?

Устарассказываемпоёмслушаемзадаём вопросУстная речь

Развитие общей моторикиПо дороге мы идем. Шагают на местеПуть далёк, далеё наш дом.Жаркий день, сядем в тень. Садятся на корточкиМы под дубом посидим. Потом дальше побежим. Бегут по кругу. Развитие мелкой моторикиДождик, дождик, капелька, Соединять пальцы на обеих рукахВодяная сабелька.Лужу резал, лужу резал, Ребром правой ладони «режут»

Матрёна, такая МатрёнаПоявилась матрешка в Московской мастерской Мамонтова «Детское воспитание».Его супруга привезла из Японии фигурку добродушного лысого старика мудреца Фукурума. Считается, что именно эта игрушка послужила прообразом современной матрешки.Создателями первой матрешки считаются Василий Петрович Звездочкин и Сергей Васильевич Малютин. Звездочкин тогда

В нашей жизни звучат не случайно:Как загадочна эта страна –Так и имя – загадка и тайна. Цель:   раскрыть тайны наших имён, выявить происхождение имён ребят нашего класса, узнать больше сведений о наших именах.

Пела ночью мышка в норке:- Спи, мышонок, замолчи!Дам тебе я хлебной коркиИ огарочек свечи.Отвечает ей мышонок:- Голосок твой слишком тонок.Лучше, мама, не пищи,Ты мне няньку поищи! Побежала мышка-мать,Стала утку в няньки звать:- Приходи к нам, тётя утка,Нашу детку покачать.Стала петь мышонку

Чистописаниеь ь ь ь ь ь Проверь себя! Коньки, тетрадь, учи-тель, морковь, пальто, медведь.

ГАЗЕ́ТА, -ы, ж.р. Периодическое издание в виде больших листов, обычно еженедельное, посвящённое событиям текущей политической и общественной жизни. журналисткорреспондент корректор редактор

План урока:Настрой на урок.Чистописание.Словарная работа. Повторение правил.Физкультминутка.Знакомство с новым правилом.Выполнение заданий учителя.Итог урока. «Языку мы учимся и должны учиться до последних дней своей жизни»Константин Георгиевич Паустовский

веселыйгрустный