Презентации по Русскому языку

ЗагадкиПьет бензин, как молоко,Может бегать далеко,Возит грузы и людей,Ты знаком конечно с ней. Машина

Объект исследования: фонетико-фонематические компоненты речиПредмет исследования: особенности фонетико-фонематических компонентов речи у детей младшего школьного возраста.Цель исследования: изучить особенности фонетико-фонематических компонентов речи младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи и разработать методические рекомендации по их развитию на уроках русского языка. Гипотеза исследования: недоразвитие

Фразеологизм — устойчивое сочетание слов, постоянное по своему составу и значению, воспроизводимое в речи как готовая единица. Фразеологизмы изучаются в лексикологии, а не в синтаксисе потому, что во многих отношениях фразеологизмы ближе к слову, чем к словосочетанию

Вот и стали мы друзьямиВам в любую книгу дверьОткрывается теперь!А сейчас вас лето ждет, Время игр настает!Но меня не забывайте, Книги каждый день читайте! СКАЗКИ

Чик – чирик!К зёрнышкам прыг!Клюй, не робей! Кто это?воробейв.р.бей Рыжая плутовка,Хитрая да ловкая.л.сицалисица

Не необычно, не великолепно, А жутко и тревожноБукву Т писать зря.Увлекательно! Как _____________ __________________ Бийска!

Повторенье – мать ученья! Красивыми цветами запестрел лу[к]. На грядке вырослу[к]. луглук[к]гк

Цель темы:создание условий способствующих формированию речи у детей 2-3 лет.Актуальность темы обусловлена следующими факторами:Художественная литература раскрывает перед детьми меткость и выразительность языка, показывает, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями. Присущая необычайная простота, яркость, образность, особенность повторно воспроизводить одни

Словарно-орфографическая работаС …крет, к… л…графия, к.…л…ктивный, вежл…вый,н…льзя.еалиолеие ??Подумай и ответь?????тепло, лихо, зло, подряд Наречие или существительное?

Предметы и формы. Предметы и формы

Актуальность темы Диалог со сверстником — новая увлекательная область педагогики сотрудничества, педагогики саморазвития.Анализ проведенных мной диагностических исследований свидетельствует: старшие дошкольники с нарушениями речевого развития отстают от нормально развивающихся сверстников в овладении навыками связной диалогической речи.Дети затрудняются длительно поддерживать диалог, недостаточно инициативны.

ПРАВИЛОТРЕНАЖЁР НЕ с глаголами пиши отдельно.Исключения: ненавидеть, негодовать,недоумевать, невзлюбить, недослышать, нездоровится, неволить.

Потом Маша… А Ваня…. Когда ребята закончили уборку, то пришли на ….

Имя существительное Местоимение

Паровозпроизносимзаписываемпаравоспаровоз 1.Лексическое значение слова:Паровой двигатель на колесах, везущий железнодорожный поезд.

«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг»В.А.СухомлинскийРебенок не увидит красоты окружающего мира, если он не почувствовал красоты слова, прочитанного в книге.«Истоки читательского таланта лежат в детстве. Книга учит вглядываться в человека и понимать его, воспитывать человечность в самом себе,

Минутка чистописанияулыбка улыбочка улыбчивый улыбаетсяУлыбка никому не вредит. Девиз урока«Если знаешь части слова, то напишешь их толково!»