Презентации по Русскому языку

Цели урока:Показать умения в письме под диктовку связного текста и словарных слов, а также в определении количества слогов, звуков и букв в словах. 9 апреля.

сорокакорзинаяблокозаяцкапустасапоги Ж_ ли – были дед да баба. Была у них Куро_ а Ряба. Снесла куро_ а яи_ о. Не простое яи_ о, а золотое. ичкчкчкчк

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.

ВЕСЁЛЫЙ ПАРОВОЗИК СОСТАВЛЕНИЕ СЛОГОВ, СЛОВ. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ

КОММЕНТАРИЙЭмоции – важная составляющая межличностного общения. Иногда не столь важно, что говорит человек, как то, как он это говорит, какие эмоции передаёт. Правильно «читать» эмоции – значит, правильно понимать собеседника.Учимся… ДОБРЫЙ, ДОВОЛЬНЫЙ

Работа с планом урока. Учащиеся знакомятся с планом урока и при необходимости обращаются к нему в ходе урока. Работа с «маленьким учителем». Один из учеников становится «маленьким учителем», выходит к столу педагога и задаёт вопросы остальным ученикам. Вопросы даны на табличках.

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Начинается урок, Посмотри вокруг скорей  Сколько среди нас друзей Улыбнись им веселей И садись за стол ровней. Посмотри, все ли в порядке: Ручка, книжка и тетрадка. Вижу я что ты готов Поскорей начать урок. Буратино сказал…То, что сказал Буратино…

имя существительное глагол предлог местоимение частицаимя прилагательное имя числительноеподлежащее

Пряник , тетя , Яна, яблоко. Одуш. Неодуш.тётя

Кто в лесу глухом живет,Неуклюжий, косолапый?Летом ест малину, мед,А зимой сосет он лапу. Найди отгадкуПовыше кошки рост,Живет в норе, в лесу,Пушистый рыжий хвост – Все знаем мы … Найди отгадкуЧто за зверь зимой холодныйХодит по лесу голодный?На собаку он похож,Что ни

Записать слова в два столбика:1 – с мягким знаком на конце2 – без мягкого знака.Гореч_ , фальш_ , монтаж_ , картеч_ ,Ноч_ , камыш_ , и дич_ , и печ_,Роскош_ , мощ_ , грач_ , молодёж_ ,Доч_ , шалаш_ , товарищ_

Авторская игра по развитию речи «РЕЧЕКУБ»Подготовил:Литвинко Елена Федоровнавоспитатель МБДОУ № 55 «Нептун» г. Симферополя Развивать связную речь дошкольников.Расширять представления о многообразии окружающего мира.Формировать умение высказывать свои мысли.Цель:

МСКВА РССИЯ

Морфологические признаки: Изменение по: числам; родам;падежам; Склонение имен существительных: первое:Род.пад. у дороги (у земли)Дат.пад. по

Брат, дядя, завтрак, сын.Озеро, зеркало, река, море.Печь, метель, морковь, малина.Дом, костёр, ветер, берёза. дядярекамалинаберёза

Части речи 1.Что такое части речи?2.Какие бывают части речи?3.Как отличить одну часть речи от другой? Слово – часть речи ПредметПризнакДействие Имя существительное Имя прилагательное Глагол

Данная игра предназначена для детей от 3 до 5 лет.Игра позволяет вспомнить сюжет любимой сказки и воспроизвести его, развивает речь, сообразительность, память и внимание играющего. Игра может быть использована в качестве наглядной презентации в образовательной деятельности по развитию речи, в совместной

1 станция «Кто эти люди?»

Автоматизация звука - важный, но мало интересный для ребёнка вид работы, заключающийся в многократном повторении за логопедом слогов, слов, предложений, текстов. Но если к этому процессу подключить ЗРИТЕЛЬНЫЙ, СЛУХОВОЙ И ТАКТИЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОРЫ, дело пойдёт быстрее, так как это даст возможность развивать