Презентации по Русскому языку

Минутка чистописания бб жж кк мм нн пп сс с.рокакла..в.ронак.роваСловарные слова

Перед вами новый учебник русского языка.Посмотрите на обложку и скажите, чем он похож на учебник 1 класса. Чем отличается?Откройте учебник на с. 3. Прочитайте высказывание писателя К. Паустовского. Как вы его понимаете?Прочитайте обращение авторов учебника.Как вы думаете, почему авторы называют русский

От слова «РАБ» - «лишённый чего-нибудь, подневольный человек, занимающий тяжёлым трудом»Р . БОТАА Звуковой анализ словаРАБОТА- 6 букв[РАБОТА]- 6 звуков

Картинка Стандарта и фото детей Цель: развитие всех компонентов устной речи детей с помощью дидактической игры.      Педагогические задачи:воспитание познавательных интересов, любознательности;формирование речи: пополнение и активизация словаря, воспитание правильного звукопроизношения, развитие связной разговорной речи.               

Жук-олень Жуки бывают кусачие. Есть такой жук-олень. На голове у него большие ветвистые рога. Совсем как у оленя. На самом деле это вовсе не рога, а верхние челюсти. Жук-олень очень большой. Величиной он может быть со спичечный коробок. Половину

ГлаголЧто делать? Что делать? Учащимся школ.На эти вопросы ответит глагол.Не выучил – не делай. Не знаешь – не спеши.С глаголами раздельно частицу «не» пиши. Глаголы – исключенияВидеть, слышать и смотреть,Дышать, держать, ещё вертеть,Терпеть, зависеть, гнать, обидетьИ последний ненавидеть.

К. Д. Ушинский писал : «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться , но свяжите двадцать таких слов с картинками , и он усвоит их на лету . Санкт-Петербург

Словарная разминкаШёл, пришёл, зашёл, перешёл. Настоящее времяЛетом ученики (поехать)в Санкт-Петербург.

Двадцать восьмое января.Классная работа. Я – часть речи интересная,Широко в миру известная,Опишу любой предмет –В этом равных со мной нет.Речь со мною выразительна,И точна, и удивительна.Чтоб красиво говорить,Мною нужно дорожить.Имя прилагательное

Авторы проекта: Гулунц Н.А., Нурутдинова А.М.Воспитатели группы № 6Сроки проведения: ноябрь 2014Вид проекта: творческий, групповой, кратковременный Авторы проекта: Гулунц Н.А., Нурутдинова А.М.Воспитатели старшей группы № 6 «Золотая рыбка» Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители. Количество участников : 22 ребёнка (5-6

Задание для детей:Друзья идут по дороге с облаками. Отправимся и мы с ними на прогулку.В пути будем определять, с какого звука начинается каждое слово: твёрдого или мягкого.Твёрдый – нажимайте на синий значок.Мягкий – на зелёный.Нажмёте правильно, на небе появится солнышко. Ошибётесь

В понедельник я стирала,Пол во вторник подметала,В среду я пеклакалач,Весь четверг искаламяч.Чашки в пятницу помыла,А в субботу торт купила.Всех подружек в воскресеньеПозвалана день рожденья.

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А. Сухомлинский Цель: повысить речевой уровень детей, развивать активный словарь. Задачи:Побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих

Какие звуки кроме гласных относятся к речевым звукам? Сегодня на уроке мы повторим согласные звуки и буквы, которые их обозначают. Назовите тему урока!СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Цель: закрепление и обобщение знаний и умений, полученных на уроках русского языка Задачи: расширять кругозор учащихся, развивать навыки практического применения имеющихся знаний; развивать творческое мышление, воображение, внимание, наблюдательность;развивать письменную и устную речь; воспитывать любовь к русскому языку. Условия игры:Все задания выполняются

Полез медведь на крышу, да и раздавил теремок. Выскочили звери, плачут, слёзы кулаками вытирают, а медведь их успокаивает. Медведь: -Не плачьте, я новый теремок построю. Давайте новый теремок построим.   2.2 Конструирование из деталей конструктора. Дети строят теремок вместе с воспитателем. 2.3. Инсценирование песни «Строим дом».