Презентации по Русскому языку

Упражнения в распознавании однородных членов предложения. Запятая в предложении с однородными членами без союзов Ветер срывал листья и кружил их.Ветер срывал листья, кружил их.

Сегодня на уроке недостаточно дать готовую информацию, изложить учащимся свод правил, необходимо научить добывать знания самостоятельно, развивать познавательную мотивацию, творческие способности, индивидуальность мышления учащихся. Ученик должен уметь сам находить ответы на поставленные вопросы. Метод проблемного обучения

Вставьте пропущенные слова.В воскресенье…. пришли в лес. Деревья стояли в красивом снежном уборе. …. были украшены серебристым инеем. …. переливался всеми цветами радуги. Неожиданно …. увидел дятла. В воскресенье мы пришли в лес. Деревья стояли в красивом снежном уборе. Они

Цели и задачи урока:Цели для учителя:1. Ввести понятие “изменение глагола по временам” через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.2. Развивать у учащихся наблюдательность и внимание к русскому языку, речь и мышление через формулировку вывода по самостоятельной работе в группах

АИЭОУДЖЖЗЭШПЙШБ ЖУРАВЛИ

«Озаглавливание текста» Задачи: научиться озаглавливать текст; узнать алгоритм подбора заглавия к тексту. Алгоритм подбора заглавия к тексту:1) Прочитать текст;2) Осмыслить содержание текста;3) Сформулировать основную мысль текста, подобрать заголовок.

Цель: развитие фонематического слуха.Задачи: - развивать у детей фонематический слух, внимание, память; - закреплять умение соотносить звук с образом буквы; - воспитывать усидчивость, желание доводить начатое дело до конца. Правила игры: Предложить детям помочь Деду Морозу и Снегурочке нарядить

Ответ: Коза.Вопрос: В слове СТРЕКОЗА «спряталось» слово … «СЛОВО В СЛОВЕ»20 Ответ: Бочка.Вопрос: В слове БАБОЧКА «спряталось» слово … «СЛОВО В СЛОВЕ»30

Чай горячий, а лед…

Наташа сидела на горе под сосной. Наташа сидела на горе под сосной.

Хозяйка однажды с базара пришлаХозяйка однажды домой принесла Картошку капусту

А) Отметь слова, в которых буквы Е, Ё, Ю,Я обозначают мягкость согласного звука: ЮраПятнышкоЕлиТеплотаЮжныйПеньВилкаЯсностьЁлочка Б) Отметь все словосочетания, в которых имена существительные стоят в родительном падеже: посмотреть в календарелюбоваться цветамиработать без отдыхаготовиться к праздникупрыгать от радостивокруг дворагулял до вечера

Подвижный мышечный орган в полости рта; в колоколе: металлический стержень, производящий звон. ЯЗЫКязычокязычищеязычник язычествоязыковойподъязычнаякосноязычный русскоязычный языковедение иноязычныйОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Озаглавьте текст и спишите его.

Одеваемся играя с потешкойМаша варежку надела:-Ой, куда я пальчик дела?Нету пальчика, пропал,В свой домишко не попал!Маша варежку сняла:-Поглядите-ка нашла!Ищешь, ищешь и найдешь!Здравствуй, пальчик, Как живешь?Вот они, сапожки:Этот- с левой ножки, Этот- с правой ножки.Если дождичек пойдет, Наденем сапожки:Этот- с левой

Я ищу землянику.