Презентации без категории

Адаменко Людмила Валериевна воспитатель ДОУ №50 «Нордик» Год рождения – 24.03.1969г. Общий трудовой стаж – 23 года Стаж педагогической работы (по специальности) – 15 лет Стаж работы

ТЕМАВведение технологии оценивания образовательных достижений в школе I ступени как средство развития оценочной самостоятельности младших школьников ЦЕЛЬРазвитие оценочной самостоятельности у учащихся школы I ступени в условиях безотметочного обучения.

Welcome to our trip with English! A B C D E F GH I J K L M N O PQ R S T U VW X Y and ZNow I know my ABCTell me what you think of meThe ABC

Актуальность проектаСочетание движений с воздействием свежего воздуха является эффективным средством закаливания детей. Повышается сопротивляемость организма ребенка к простудным и инфекционным заболеваниям. В природных условиях движения детей становятся более естественными, непринужденными. По мере совершенствования двигательных движений растет и интерес ребят к ним.

Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования 1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия: ● уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и

Много каши Съел наш Саша, Вырос сразу на глазах. Если б кашу он не ел Тогда бы сразу заболел. А от каши он здоров Не боится докторов! ПОЛЕЗНЫЕ СВОЙСТВА КАШИОдним из старейших блюд славянской кухни считается каша,  которую знали и

Вырастить здорового человека – задача трудная и ответственная. Всем известно, что именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья: происходит становление всех жизненно важных систем и психических функций организма, развиваются его адаптивные механизмы, мелкая и крупная моторика, повышается устойчивость к воздействиям внешних факторов,

Во время НОД дети составляли рассказы о зиме, рассматривали иллюстрации с изображением зимней природы.

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» А.С. Пушкин

ЦЕЛЬ ПРОЕКТАФормирование речевых навыков, познавательных интересов, конструкторских способностей, активизации исследовательской и умственной деятельности, приобщения к миру технического и художественного изобретательства. Знакомить детей с явлениями окружающей жизни, с необходимыми умениями и навыками конструирования.Дать детям знания о предметах, внешнем виде, структуре, частях,

Характеристика-представление 1. Качество знаний по итогам внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся за межаттестационный период Качество знаний по итогам внутреннего мониторинга-85%

В развитии ребенка психологи выделяют следующие возрастные периоды: «новорожденность» «младенчество» «ранний возраст» «дошкольный возраст» Первый год жизни НоворожденностьМладенчество

Объявлен для всех. Нельзя не принять в нём участие.С чего же начать? И вообще: что да как?Вот привалило-то счастье!Ну немного поворчала и взялась за дело рьяно.Всё читала, изучала: умная такая стала!И в итоге всё сложилось, да неплохо получилось!Приходите посмотрите, труд

Тема: презентация предметно-пространственной среды на прогулочном участке подготовительной группы «Огоньки» МБДОУ №102 Цель: совершенствование предметно-пространственного окружения на прогулочной площадке детского сада

ЭКСКУРСИЯ3 сентября экскурсия «Будем знакомы!» в ОГИБД города Новый Уренгой. Встретила детей и рассказала о профессии инспектора дорожного движения и ее службы ГИБДД инспектор ООАР и ПБДД ОГИБД ОМВД России по городу Новый Уренгой Ольга Николаевна Попова. Очень любопытно было

РУБИЛИ ДРОВОРУБЫ СЫРЫ ДУБЫ НА СРУБЫ. ШЁЛ ЕГОР ЧЕРЕЗ ДВОР, НЁС ТОПОР ЧИНИТЬ ЗАБОР.

Цель: помочь родителям достойно пройти период начала обучения их ребёнка в школе. Уточнить, какова позиция родителей по вопросам подготовки детей?Участвуют: завуч общеобразовательной школы; учителя начальных классов; родители детей подготовительной к школе группе; родители первоклассников; воспитатели. Анкета для родителей.Что лично для вас

В основу стандарта положен системно-деятельностный подход, который обеспечивает не только системное усвоение предметных знаний и умений, но и развитие УУД посредством включения учащегося в разнообразные виды деятельности, в том числе учебные. УУДУметь сравнивать, значит уметь:-выделять признаки, по которым сравниваются объекты;- выделять